教育硕士资格考试--教育心理学串讲笔记13
文章作者 100test 发表时间 2007:03:31 17:46:59
来源 100Test.Com百考试题网
184、简述什么是形成性测量与评价？这种测验主要强调什么？
答：发现教学中存在的问题，以便及时采取措施，调整教学计划，改进教学方法。形成性测量与评价是借助形成性测验-通常是教师按教学进度编制的非正式考试和单元测验来进行的。这种测验主要强调：（1）测量各单元的教学目标是否达到；（2）根据测验结果诊断学生学习中的问题，以进行个别辅导和改进教学；（3）测验题目通常按题目类别由易难排列；（4）测验以教学目标为参照，不评定学生的等级与名次。
185、总结性测量与评价：一般是在教学活动结束后，通常是在学期末或学年结束时进行，其目的在于考察教学目标达到何种程度。
186、选择或编制一个良好的测验需要从测验的（效度、信度、难度和区分度）四个方面加以考虑。
187、效度：指的是测验的有效性、正确性，也就是测验所能达到测量目的的程度，这是衡量一个测验质量的重要标准。
188、测验效度主要有：（内容效度、构想效度、预测效度）。
189、内容效度：指测验题目在大多程度上代表了所要测量的全部内容。
190、构想效度：是指一个测验对某种理论的符合程度。
下一页：阅读《教育硕士资格考试--教育心理学串讲笔记13》的全文
|
