写是复习课文的有效方法
文章作者 100test 发表时间 2008:01:22 15:51:19
来源 100Test.Com百考试题网
复习课文中，老师仅仅是引导者，起辅助作用，学生是主体，占主导地位。他们在复习课文中应是处在最活跃状态，且是最有收益者。常见复习课文的方法，使学生积极性不高，他们偏重读、记，而忽视思、写，教师是不是应该找到一个好方法，可以让学生在复习课文的时候，把读、思、写三者结合起来，让他们打开课文这个“百宝箱”，并从中取其所需呢？在此，笔者作了一个有益的尝试。
复习课文时这样要求学生：在一定时间内，每复习一篇课文后，后，必须写一段或几段话，内容是学生对此文的感触，可以从思想内容上、情感态度上、写作技巧等方面去写；写法不限，可以是评论，可以是续写，可以是联想相关的事，也可以是仿写或改写，字数起点20字，上至不限，以“读《×××》后轻轻告诉你——”的形式去写。每写完一单元，以小组为单位进行评比，选出最好的在班上朗读，并以专题形式出墙报贴在教室壁上。
由于是第一次要求学生这样复习课文，怕学生没底，我就从《智慧背囊》中精选几篇原文及附在文后的“轻轻告诉你”作为“砖”抛给学生：一则是画龙点睛的对文本内容的点评；二则是文采飞扬的类似颁奖词的对人物的评价；三则是迁移式的联想。学生听完明白了，复习课文
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