《普通心理学》：思维规律在教学中的应用
文章作者 100test 发表时间 2007:01:14 23:07:33
来源 100Test.Com百考试题网
一、创设问题情境，激发学生积极思维
思维是从问题开始的，在教学中教师应有意识地创设一定的问题情境，激发学生思维活动的积极性，从而培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。在教学中，教师可以提出问题，或激发学生自己提出各种问题，教师不必急于回答，要设法将其转换成学生的共同问题，并鼓励学生运用已有的知识经验去思考如何解决自己提出的问题，也可以展开全班讨论，教师也可以给予一定的、必要的启发，让他们自己寻找答案。例如，要求学生“用一条线段等分矩形”。教师就会发现学生根据已有的知识，经过直观思考，找出了几种最普通的分法，如重叠对边和按对角缘分(如图6-5)。
这时教师应引导学生分析上面已做的几种分法有什么共同点，使他们知道用上面的分法(如图6-5)可以分成相等的两个矩形(或正方形)，可以分成相等的两个三角形。接下来，教师还应启发学生，使他们知道还可以分成两个梯形(如图6-6)。
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