百考试题网 > 教师资格> 心理学辅导 > 2009年 《普通心理学》:能力的概念
相关文章


《普通心理学》:能力的结构
秘书资格考试指导之秘书写作:竞赛规程
说课指导《说美》教案
秘书资格考试指导之秘书写作:守则(三篇)
《普通心理学》:能力的概念
秘书资格考试指导之秘书写作:竞赛规程总则
说课指导《核舟记》教案
秘书资格考试指导之秘书写作:组织简则
《诗人·领袖》教案

试题下载

2006年北京市行政职业能力测验试卷_续_
2004年海南省《行政职业能力测验》(B类)
2003年4月广东省行政职业能力测试真题
2002年福建省春季行政职业能力测试A类真题(部分)
行政职业能力测验》试卷(一)
行政职业能力倾向测验
行政职业能力测试---判断推理---事件排序
2005年黑龙江行政职业能力测验阅读理解部分
行政职业能力测试---数量关系---数字推理
项目管理能力模型[二]
助理电子商务师考试试题第二套
助理电子商务师考试试题第一套
助理电子商务师考试试题-2003年上半年福建

《普通心理学》:能力的概念
文章作者 100test 发表时间 2007:01:14 23:12:24
来源 100Test.Com百考试题网


一、什么是能力

能力是直接影响活动效率,使活动顺利完成的个性心理特征。对于这一概念,我们还需作如下的解释。
首先,能力是和活动紧密相连的,离开了具体活动,能力就无法形成和表现。一个有绘画能力的人,只有在绘画活动中才能施展自己的能力;一个教师的组织能力,只有在教育教学活动中才能显示出来。我们只有通过活动才能了解一个人能力的大小。
其次,能力是顺利完成某种活动直接有效的心理特征,而不是顺利完成某种活动的全部心理条件。因为成功完成某种活动受许多主观因素的影响,如知识经验、性格特征、兴趣与爱好等,但这些因素都不直接影响活动的效率,不直接决定活动的完成,而只有能力才有这种作用,它是完成某种活动所必备的心理特征。例如,思维的敏捷性和言语表达的逻辑性,是直接影响教师能否成功地完成教学任务的能力因素。如缺乏这种因素,就无法顺利有效地完成教学任务。

二、才能与天才

要顺利完成某种活动,单凭一种能力是不够的,必须靠多种能力的结合。我们把多种能力的有机结合称为才能。说一个人有才能,即意味着他能将从事某项活动所必需的各种能力进行综合运用,因而能取得很好的效果。才能常以

下一页:阅读《《普通心理学》:能力的概念》的全文

  教师资格:《普通心理学》:能力的概念 2009年考试报名 查分 试题

推荐网站: 考好网 雅思考试 澳洲留学移民 澳洲留学论坛

本站只接受 PR>3 的网站连接 交换连接请先做好本站连接


   关于我们  |  联系我们  |  广告投放  |  版权声明  |  人才招聘  |  站点地图  |  友情连接

2000-2009 - 100Test.Com版权所有
页面执行时间:1.900毫秒
冀ICP备05015073号