秘书专业探究性教学模式思考
文章作者 100test 发表时间 2007:01:14 23:14:28
来源 100Test.Com百考试题网
探究性教学是适应现代社会对人才提出更高学习要求的需要应运而生的一种教学理念与方法，近年来日益为教育界为各级各类学校所重视。它以让学生自主获取知识为核心，让学生学会学习，学会自主解决问题为目的。它拒绝老师把现成的结论告诉学生，而要求学生在老师的引导下，通过课堂内外各种学习活动和各个学习过程的探究性学习，培养研究意识、熟悉研究过程、学会研究方法；“通过长期、大量、平凡的研究训练，让学生养成平等的态度、批判的意识、独立的精神，以及相应的合作能力和实践习惯",归结为一点，就是通过探究性教学，让学生养成良好的自主学习习惯和独立的思维、实践习惯。这些是学生成才备能必备的最基本的素质。具体到秘书专业，其探究性教学模式可从课程设置与教学方法两方面来思考。
基础性调整综合与趋时性创新开设的课程设置
秘书的职业特性要求他们具备最基础的素质与能力是办文办事、办文，除了常用的程式严格的公文之外，另有工作报告与总结、调查报告、市场分析报告、经济预测报告等需要较高文字水平与思维分析能力才能写就的文种。办事则除了办公室日常事务的处理外，随着时代对秘书人才提出的新要求
下一页：阅读《秘书专业探究性教学模式思考》的全文
|
