一、 性格概述
（一）性格的涵义
具体表现为人对现实稳固的态度和惯常的行为方式，概括来说就是“四对”——对社会、国家；对集体、工作；对别人；对自己。
（二）性格类型的划分
理智型
1、从心理机能类型划分 情绪型来源：www.examda.com
意志型
2、从心理表现方向性划分 内向型
外向型
3、从独立性划分 独立型来源：www.examda.com
顺从型
理论型
经济型
4、从社会活动特点划分 审美型来源：www.examda.com
社会型
政治型
宗教型
（三）性格形成的影响因素
1、遗传因素、生理因素是前提条件。
2、后天的社会实践是决定性条件。
二、气质和性格的关系来源：www.examda.com
（一）相互区别
气 质 性 格
1、无好坏之分，无优劣之别 1、有好坏之分，有优劣之别
2、行为速度、强度、持久性、灵活性等 2、惯常的态度和行为方式
3、变化缓慢，可塑性小 3、变化较快，可塑性大
4、无社会道德评价意义 4、有社会道德评价意义
5、先天因素起较大的作用 5、后天因素起较大的作用
（二）相互联系
1、两者同属个性心理特征，是个性心理的构成要素。
2、气质使性格带上独特的色彩。
3、气质对性格有不可或缺的影响作用。
4、性格对人的气质具有改造作用。
三、性格分野理论
（一） 性格有优劣之分，常常以鲜明的对比形式表现，如：
自信 与 自负
自尊 与 自卑
谦虚 与 骄傲
坦荡 与 狭隘
幽默 与 刻板
（二）秘书应对性格分野理论把握，了解优良性格的特质和表现，培养优良的性格，摈弃不良的性格。
四、双重性格和多重性格的分析
现实生活中，人的性格往往是复杂的组合，有人是双重性格，有人是多重性格，是因为对性格形成的决定性的社会因素是复杂的，我们掌握性格分野的理论，可以对其作大类的划分，通过努力，优化性格组合。
教学建议：
1、研究个性心理特征，必须密切结合实际，可从自己说开去，引导学生作气质、性格自画像。
2、教学重点应以性格分野为关键，培养适合秘书工作需要的气质和性格。
3、选取适当的案例，分析性格组合的复杂性，如清华大学学生刘海洋用硫酸泼狗熊受到法律追究，探析智力水平与性格结构之间的复杂关系，重视心理素质的培养。