韩国语的特点系列讲座1

文章作者 100test 发表时间 2007:04:10 07:26:02
来源 100Test.Com百考试题网

1. 音韵特点（음.운.적. 특.성.）

韩国语是一种字母文字，共有40个字母，其中元音21个，辅音19个。由单个元音或者辅音和元音构成音节，再由音节构成单词。说话时，语音并不是一个一个孤立的发出，而是连续的发出的。这样的韩国语语流中一个语音往往受临近语音的影响，发生一些变化，主要有连音化、辅音同化、腭化、送气化 紧音化、中间音等音变现象。

2．形态特点（형.태.적. 특.성.）

从形态方面来看，首先韩国语的助词、词尾非常发达(조.사.와. 어.미.가. 아.주. 발.달.되.어. 있.다.)。韩国语属于胶着语，胶着语是指在词干后添加助词或词尾等语法形态素来表示语法关系或形成单词的语言。例如:
(1) 그.는. 밥.을. 많.이. 먹.었.다.. (他吃得很多)
(2) 철.수.가. 너.를. 칭.찬.하.였.다.. (哲洙称赞你了)
(3) 하.나.에. 둘.을. 더.하.면. 셋.이. 된.다.. (1加2等于3)
(4) 그. 동.안. 많.이. 굶.었.으.니. 많.이. 먹.어.라.. (饿了很长时间，多吃点吧)
(5) 날.씨.가. 좋.은. 날.에. 소.풍.을. 가.자.. (天气好的时候去旅行吧)
在这些例句中‘는.、가.、를.、을.’等是助词和‘이.、었.、다.’等是词尾。如果把这些助词和词尾删去，就不能表达句子原来的意思。韩国语中，词干后所附着的助词和词尾的数量和种类非常多，大部分重要的语法关系，都是靠这些助词和词尾来表示的，这种黏着性特征可以说是韩国语最显著的特点。
其次韩国语中的接头词和接尾词发达。‘맏.아.들.（长子）、선.생.님.（老师）、불.규.칙.（不规则）’等单词中的‘맏.、님.、불.’等都是接头词或接尾词。韩国语中此类接头词或接尾词非常多，其中汉字接头词或接尾词也占相当大的比例。

3．句法特点（통.사.적. 특.성.）

从句法上看，世界上的语言按照 “S”(主语)、“V”（谓语，韩国语称为叙述语）、“O”（宾语，韩国语称为目的语）的排列顺序的不同大致有六种语序，其中常见的是：SOV、 SVO、VSO。韩国语的语序是SOV, 即“主 宾 谓”。此外，韩国语的语序比较自由。
（1）어.제. 철.수.는. 학.교.에. 갔.다..（昨天哲洙去了学校）
（2）철.수.는. 어.제. 학.교.에. 갔.다..（昨天哲洙去了学校）
（3）철.수.는. 학.교.에. 어.제. 갔.다..（昨天哲洙去了学校）
（4）저.는. 도.서.관.에.서. 책.을. 빌.렸.다..（我在图书馆借书了）
（5）저.는. 책.을. 도.서.관.에.서. 빌.렸.다..（我在图书馆 借书了）
（6）도.서.관.에.서. 저.는. 책.을. 빌.렸.다..（我在图书馆借书了）
这三个句子的意义是一样的。但是，语序的自由只是相对的，不能随意调换句子成分的位置。某种句子成分的位置是相对固定的，例如谓语通常出现在句末，修饰词必须在被修饰词的前面出现等。另外，韩国语的疑问词可以不出现在句首。 例如：
（1）왜. 어.제. 학.교.에. 오.지. 않.니.? （ 为什么昨天没来 学校？）
（2）어.제. 학.교.에. 왜. 오.지. 않.니.? （为什么昨天没来学校？）
（3）수.업.을. 언.제.부.터. 시.작.할. 거.예.요.? （什么时候 开始上课？）
（4） 언.제.부.터. 수.업.을. 시.작.할. 거.예.요.?（什么时候开始上课？）.
以上的例句都是正确的句子。韩国语一个句子中主格 助词(가./이.) 或宾格助词(를./을.) 可以出现两次。象 ‘그.가. 키.가. 크.다..’和 ‘책.을. 두.권.을.　준.다.’这样的句子。 ‘크.다.’在意义上直接修饰的是‘키.’,所　以，可以把 ‘그.’ 叫做间接主语，把 ‘키.’ 叫做直接主语。