100Test教师资格考试模拟试题:第十二章简答题

文章作者 100test 发表时间 2007:09:05 13:27:02
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1.简述近现代教师职业发展概况。   

近代经济发展与社会进步,产生了专门培养教师的教育机构——师范学校。师范学校的产生与发展,既为教师职业不断补充新的成员,又为教师职业提高其专业化水平创造了条件。当今随着现代社会的经济发展与科技进步,教育日益被提到更为重要的地位。在教师人数增加的同时,各国师范教育相应得到发展与提高,普遍提高了师资培养标准,通过立法规定教师资格,不断提高教师的学历标准和任职条件,推进了教师的专业化程度,教师职业的社会地位在逐步提高。

2.简述教师职业的社会作用。   

第一,教师是人类文化科学的传播者。通过人类文化科学的传播,在社会的延续和发展中起桥梁和纽带作用。
  第二,教师是人类灵魂的工程师。教师在传播文化科学,发展学生智力的同时,还要培养学生良好的思想品德,使学生成为德才兼备的人,为社会文明进步做出贡献。
  第三,教师是人的潜能的发掘者。对人的智力开发,教师起着奠基作用。这一作用的发挥,对整个社会的智力水平的提高有着重要意义。

3.简述教师的任务。   

教师的根本任务是教书育人,全面实现教育目的。我国学校教师现阶段实现这一根本任务,就是全面贯彻教育方针,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,为提高民族素质奠定良好的基础。
  为完成教书育人的根本任务,教师的具体工作任务包括:
  第一,教师必须搞好教学工作。教学是学校培养人的基本途径,教学是教师要完成的首要工作。教学不仅是给学生以知识,还通过教学促使学生全面发展。
  第二,教师要做好班主任工作。要以思想政治教育工作的形式对学生进行多方面教育,培养德智体等方面全面发展的人。
  第三,教师要关心学生健康。要努力增强学生体质,培养高尚的审美情趣和良好的身心素质。

4.简述教师的职业角色的多重表现。   

教师职业的最大特点是职业角色的多样化。具体表现:
  第一,传道者的角色。教师要传递社会道德规范和正统的价值观念,为学生形成世界观、人生观、道德观、价值现打下基础。
  第二,智能开发者的角色。传授文化科学,开发人的智能是教师的基本工作。有强烈的智能开发意识,是现代教育的核心问题。
  第三,管理者的角色。教师既是教学过程的管理者,也是学生集体的管理者。
  第四,榜样角色。教师在教育教学过程中应当成为学生学习的榜样。从工作态度到待人接物,从治学精神到教学要求,从坚持真理明辨是非到讲文明有礼貌,都要自觉地给学生做出榜样。
  第五,父母或监护人的角色。教师在学校是父母或监护人的代理者,要把对学校负责与对学生家长负责统一起来。
  第六,朋友的角色。现代学校要求教师与学生必须建立民主平等的师生关系。教师既要注意树立自己的威信,也要与学生平等交流,做知心朋友,使正式关系与非正式关系统一起来。
  第七,研究者的角色。教师要不断研究自己的教育对象、教育内容、教育过程的新变化,把握规律,提高教育教学质量。

5.简述教师的权利和义务。   

教师享有的权利:进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;从事科学研究,学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假;对学校教育教学、管理工作和教育行政部f1的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理;参加进修或者其他方式的培训。
  教师应当履行的义务:遵守宪法、法律和职业道德,为人师表;贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务;对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评抵制有害于学生健康成长的现象;不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

6.简述教师的劳动特点。   

教师的任务与职业角色的多重性,决定教师劳动具有如下特点:
  第一,复杂性。教师劳动属专业性工作,从事精神财富的生产,它的任务是教书育人,是很复杂的脑力劳动。
  第二,创造性。这是由劳动对象的特点决定的。教师劳动既要讲科学,又要像艺术家那样进行创造性劳动。从目标的确定,教育过程的安排,教育内容的确定都体现创造性。
  第三,示范性。教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动的示范性特点。青少年学生向师性的特点,也决定他们对教师的认同。以身作则,为人师表,是教师劳动的重要特点。
  第四,长期性。教师劳动的根本意义是实现教育目的,培养学生成才,达到这一目的必然是长期的。教师劳动的长期性特点,有助于树立素质教育的思想。

7.现代教师的基本素质有哪些?   

教师的任务、角色和劳动特点决定教师素质的特殊性。教师基本素质包括:
  第一,思想政治素质。包括思想政治理论的武装和现代教育思想观念的树立。
  第二,职业道德素质。包括对事业,无私奉献;对学生,真诚热爱;对同志,固结协作;对自己,严格要求,以身作则。
  第三,科学文化素质。包括扎实地掌握系统的基础知识;较为广博的文化科学知识和良好的文化素养;文化科学发展史的知识;对文化科学的新发展、新成果有所了解。
  第四,教育理论素质。掌握现代教育理论,树立现代教育思想观念,掌握教育规律。
  第五,教育能力素质。包括了解学生及同学生交流的能力;语言表达能力;运用现代教育技术手段的能力;组织管理能力;教育科学研究能力。
  第六,身体心理素质。有充沛的体力,健康的意识和习惯。良好的心理素质包括:具有认知过程的良好心理品质;情感意志过程的心理表现;良好个性心理特征。


8.教师继续教育有何特殊的重要意义?应包括哪些方面内容?   

教师进修提高的意义:适应时代发展要求,培养一代新人,满足当前教育改革与发展的迫切需要,促进社会进一步发展。
  教师进修提高的内容:思想品德修养的提高;文化科学知识的充实与更新;现代教育思想观念的武装;先进教育技术手段的掌握。

9.为什么说教师劳动具有创造性特点?   

第一,教师劳动的创造性主要是由劳动对象的特点所决定的。教师的劳动对象是人,特别是中小学教师,他们的教育对象是正在成长的少年儿童。这就要求,教师的劳动不仅要遵循教育规律,讲科学性,同时还要讲艺术性,像艺术家那样进行创造性的劳动,教育工作是对人的改造与塑造的统一。
  第二,在教育工作中,无论是教学还是组织学生开展各种活动,教师总是会遇到一些偶发事件,就要求教师富有创造性,灵活机敏地去处理问题。
  第三,现代教育的一项重要目标是培养学生的创造精神,从小培养创造兴趣、创造思维方法与习惯,从事创造活动的能力,对教师提出了更高的要求。事实上,教师必须在教育过程中培养出具有创造精神的学生,因此,富有创造性是现代教师劳动的突出特点之一。

10.为什么说教师劳动具有示范性特点?   

第一,教师劳动手段的特殊性,决定了教师的示范作用。在教育过程中教育的基本手段与教育者融为一体。教师是学生学习的直接榜样,他的思想行为、求知精神、科学态度、思维方法等都对学生起示范作用。
  第二,少年儿童最富有模仿性,也最信赖他们的老师,把教师看作知识的化身,高尚人格的代表,是他们天然的学习榜样。自觉地接受学生最严格的监督,以身作则,为人师表,用自身的榜样教育学生是教师劳动的重要特点。

11.教师为什么必须具备良好的思想政治素质?   

现代教育所要培养的现代社会公民,现代社会所要求的各级各类人才,都必须具有正确的思想政治方向。我国学校教育把思想政治方向放在育人的首要地位,培养社会主义事业的建设者和接班人。因此,对于承担育人任务的教师必然提出更高的要求。要引导学生树立正确的政治方向,教师首先要具有正确的思想政治方向,自觉地坚持我国宪法规定的四项基本原则,为实现社会主义现代化而奋斗,这是对学生进行思想政治教育的根本条件。一个思想认识模糊、政治立场不鲜明的教师是无法对学生进行思想政治教育的。


12.简述教师应具备的现代教育观念。   

现代教育思想观念是现代教师不可缺少的一项基本素质。现代教育思想观念的基本内容是指适应现代社会发展要求的教育观、人才观、教育质量观。具体而言,教师应具备的现代教育思想观念包括:
  第一,全面的现代教育功能观点。现代教育要充分发挥两个基本功能,即满足社会发展的需要和促进人自身的发展。社会发展的需要和人的发展都是多方面的,因此,教育也必须是全面的。
  第二,教育应促进学生个性充分发展的观点。现代学校应该是发展学生个人特点与优势的场所,是否为学生个性的充分发展创造有利条件和良好机会,是一般教师与优秀的现代教师的重要区别。
  第三,可持续发展的现代教育观点。现代教育要促进学生的发展,不仅指眼前的发展,更指未来的可持续的发展。在教育过程中,要使学生具有适应未来的能力、继续学习的能力、迎接挑战的能力。在教育过程中,使学生学会认知、学会做事、学会生活、学会生存。

13.简述教师应具备的能力素养。   

第一,了解学生及同学生交往的能力。师生交往,建立民主平等的师生关系,创造民主的教育气氛,是教育取得成功的必要条件。了解学生可以采取多种方法,其中,最重要的方法是教师的直接观察。
  第二,语言表达能力。语言是教师传播知识与学生交流的主要手段,从事教育工作必须具有较强的语言表达能力。教师语言的基本要求是:语音正确,发音标准,说普通话;用词准确,语句完整;层次清楚,系统连贯,逻辑性强;富于启发性,有感染力;符合环境和表达内容的要求,符合学生身心卫生的需要。
  第三,运用现代教育技术手段的能力。教师要懂得先进技术手段的基本原理,掌握有关的知识,并有制作教学用软件的能力。
  第四,组织管理能力。教师是学生的领导者、组织管理者,要负责教学过程中的组织管理和学生集体的组织管理。
  第五,教育科学研究能力。教育是富有创造性的工作,每位教师在完成教书育人的工作的同时,还要不断总结经验,参加教育科学研究。教师在教育科研过程中,要有正确选择课题、科学设计研究方案、进行实验操作、做好观察记录、积累系统资料、深入分析研究、形成研究成果等一系列科研能力。



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