公务员行政职业能力测验言语理解与表达：单元强化冲刺(一)(上)-公务员考试

文章作者 100test 发表时间 2007:01:07 00:14:48
来源 100Test.Com百考试题网

单元强化冲刺
冲刺(一)
一、言语理解与表达冲刺题
阅读下列短文，然后回答短文后面所给出的问题，并选择出正确的答案。
短文 一：
利用生物技术手段，借助萤火虫的发光基因，美国弗尼亚大学史蒂夫‘凯博士的研究小组鉴定出第一个植物生物钟基因。
长期以来，科学家们一直在探索植物周期行为——生理节律的奥秘。①这些行为与环境条件有密切关系，如光照长短等，①一些植物学家一直认为生物钟是植物感知外界条件的决定因素。要鉴定生理节律的生物钟基因，通常有两个关键性问题：第一，生理节律能否被检测到，第二，需找到这种生理节律的异步个体。植物光合作用节律的常规方法是难以检测的，史蒂夫·凯领导的研究小组借助萤火虫的发光基因，成功地解决了这一难题。
该研究小组把萤火虫的发光基因作为标记基因，使之与一种叫拟南芥的植物的调控光合作用基因相连。待植物萌发后，喷施一种能使萤火虫发光的化合物，结果每当拟南芥的生物钟活化光合作用的同时，幼草便可开始发光。这样就容易检测出这种植物的光合作用节律。研究人员发现，大多数拟南芥植株的光合作用周期24小时，但其中有些植株的光合作用周期介于2l～28小时。通过正常植株(光合作用周期为24小时)和突变类型(周期介于21—28小时)的遗传图谱比较．他们发现拟南芥控制光合作用的生物钟基因位于第五染色体上。生物钟基因的发现，将有助于科学家深入了解植物是怎样调节其生理节律的。
1．第一段中提到“植物生物钟”，第二段提到“植物周期行为”、“生理节律”和“异步个体”，对文中这四个概念的理解，正确的一项是 ( )
A．四个概念完全相同
B．四个概念各不相同
C．前两个概念相同，后两个概念也相同
D．最后一个概念不同于前三个概念
2．对科学家鉴定出生物钟基因的前提的分析，理解错误的一项是 ( )
A．科学家已探索出植物生长的规律
B．用生物技术移植萤火虫的发光基因
C．有办法检测植物生理节律
D．找到了被检测植物的异步个体
3．以下四项是检测的四个过程，对过程叙述有误的一项是 ( )
A．发光基因和调控光合作用基因相连
B．受检植物萌发后喷施能发光的化合物
C．生物钟活化光合作用，幼苗开始发光
D．检测出受检植物的光合作用节律
4．从全文看借助萤火虫的基因的目的是什么?下面的表述最恰当的一项是 ( )
A．了解植物内外界变化的因果关系 B．检测植物的生物钟基因
C．绘制植物的遗传图谱 D．断定生物种基因的确切部位
5．文中①处缺了一对关联词，请选择正确的填人 ( )
A．因为……所以 B．即使……也
C．虽然……但 D．如果……那么

言语理解与表达冲刺(一)参考答案
短文一：
1．D 2．A 3．B 4．B 5．C