教师资格考试:教育心理学冲刺练习题(二)教师资格考试

文章作者 100test 发表时间 2009:02:27 17:53:51
来源 100Test.Com百考试题网


一、单项选择题
1___是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
2对于成功或失败进行归因时,属于个人内部稳定的不可控因素的是:
A.能力
B.运气
C.努力
D.任务难度
3属于成长需要的是:
A.安全需要
B.尊重需要
C.归属需要
D.认知需要
4叶克斯—多德森定律表明,对于中等难度的任务来说,动机强度与学习效果之间的关系是:
A.正相关
B.负相关
C.倒U关系
D.无关系
5采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是 ( )
A.皮亚杰
B.艾利克森
C.科尔伯格
D.罗杰斯
6___是美国最早对动物的学习进行实验研究的心理学家,他被认为是教育心理学的开创者。
A.华生
B.赫尔
C.斯金纳
D. 桑代克
7行为塑造和行为矫正的原理和依据是 ( )
A.操作性条件作用
B.经典条件作用 
C.精神分析理论
D.认知理论
8、个体想象自己在他人心目中的形象,想象他人对自己的评价,从而确立自我感,这种自我称为( )。
A、投射自我
B.理想自我
C、社会自我
D.镜中自我
9、心理学家罗森塔尔等人经过实验所得出的( )效应表明:教师如能对学生热情相待,寄予较高的期望,则学生就会朝着教师所期待的方向和水平发展变化。
A、皮格马利翁
B.“自己人”
C、威信
D.好感
10.将学生的学习由简单到复杂依次分为识记、理解、应用、分析、综合和评价的教育心理学家是( )。
A.加涅
B.布卢姆
C.桑代克
D.布鲁纳
11、( )学习理论认为,学习不是从不知到知的过程,而是在学习者原有知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程。
A、人本主义
B.行为主义
C.建构主义
D.认知派
12、个体由于群体的舆论压力,在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称( )。
A、凝聚性
B.从众
C、社会助长作用
D.士气
13、研究表明,学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为( )。
A、正相关
B.负相关
C、无相关
D.动机强度适中,学习效率最高
14.发现学习理论的提出者是( )。
A.苛勒
B.加涅
C.奥苏伯尔
D.布鲁纳
15.马斯洛需要层次论中的最高层次是( )
A.安全需要
B.尊重的需要
C.爱与归属需要
D.自我实现的需要
二、填空题
16.教育心理学是研究学校教育中学生的学习活动及与之相关的______的科学。
17.柯尔伯格研究儿童道德判断发展水平常采用______法。
18.人的心理是一个动态的过程,包括认知过程、情感过程和 三个方面。
19.我国心理学工作者通常将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和_______ 的学习三大类。
20.德国心理学家艾宾浩斯经过记忆实验所绘制出的“遗忘曲线”,反映了遗忘进程______的基本趋势
21.通常认为技能可分为操作技能和_____________两类。
22.影响学习迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和____________。
23.创造性具有流畅性、____________、独创性等特点。
24.前苏联的心理学家维果斯基提出了____________的概念。
25.学生的学习主要包括知识的学习、____________和品德的学习。
26.______是贾德通过“水下打靶”实验总结出来的迁移理论。
27.桑代克认为:只有当两种学习中存在____________时,一种学习才能影响另一种学习。
28.心理学研究表明,过度学习量为____________时学习效果最佳。
29.斯金纳等行为主义者认为,动机是____________的结果。
30.马斯洛认为人的最高层需要是____________。
三、简答题
31说明认知派学习理论与联结派学习理论的对立主要表现在哪些方面。
32说明马斯洛的需要层次理论及其对教育的启示
33简述最近发展区概念及其意义。
四、论述题
34、联系教学实际谈一谈如何根据作业难度,恰当控制学生的动机水平
35、简述如何进行创造性的培养 F8F8"

相关文章


教师资格考试教育学模拟题及答案二教师资格考试
教师资格考试教育学模拟题及答案一教师资格考试
教师资格考试:教育心理学冲刺练习题(四)教师资格考试
教师资格考试:教育心理学冲刺练习题(三)教师资格考试
教师资格考试:教育心理学冲刺练习题(二)教师资格考试
教师资格考试:教育心理学冲刺练习题(一)教师资格考试
澳大利亚华人论坛
考好网
日本华人论坛
华人移民留学论坛
英国华人论坛