怎样发挥教育目标对教育活动的指导作用呢?怎样使中学教育目标得到贯彻落实,把培养人的教育理想变为现实呢?这是两个紧密联系在一起的问题,也可以说是同一问题的两个方面。解决这个问题至少有以下三步工作。
第一,每个教师头脑中要形成一个教育目标体系,明确地认识自己所承担的教育、教学工作与实现教育目标的关系,即认识教育目标的实现必须依赖于或落实到一系列的教育行动上,自己的任何教育行动都是为着实现既定的教育目标有次序的渐进和积累。
第二,每个教师善于把概括性的教育目标要求不断地分解,使其具体化,变成直接指导自己教育、教学活动的行动目标。也就是说,要依据概括性目标,编制可观测、可操作的具体目标。
第三,依据教育、教学的具体行动目标,组织有关的教育、教学活动。