《中学教育学》课程与教学

文章作者 100test 发表时间 2007:01:14 21:47:51
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在课程与教学关系上，多年来存在着孰主孰从的争论，其实不宜简单地把二者看做从属关系。从二者对教育目标的关系说，课程与教学相互交叉，整合一致地为实现教育目标服务。“教育课程，是借文化遗产的传递媒介，以培养青少年胜任社会生活的创造性能力为课题的”，“教育课程是实现学校教育目标的手段。教育课程作为一种手段，要将学校的教育目标加以具体化，多层次地设定多样的亚目标，并且选择、组织实现这些目标的手段──内容”，教学是实施教育的途径，各育的目标都要通过教学和课外教育得到实施。课程计划、教学大纲和教材（各种教学用书等）是对教学目标内容方法的规定、设计，是教学活动的依据，同时也是教学活动的基本要素。虽然课程目标内容还通过教学以外的各种教育活动得到实施，但在教学领域内，课程的目标内容也就是教学的目标内容，它制约着教学的方法、形式。然而，课程也仅仅是一种设计、一种计划，课程要得以实施，必须通过教学。