《中学教育学》实施劳技教育的原则

文章作者 100test 发表时间 2007:01:14 21:48:16
来源 100Test.Com百考试题网


劳动技术教育过程是教师有目的地进行劳动技术教学,使学生掌握劳动技术的知识、原理,指导学生进行劳动技术操作,以形成劳动观点、劳动技能、劳动习惯的过程。其特点是:

1.实践性主要通过各种劳动实践进行,从事实际操作是其主要形式和方法。

2.技术性以掌握技术知识和技能为教育主干。

3.教育性学生参加劳动实践的主要目的是为实现既定的教育目标服务,不同于以创造物质产品为目的的生产性劳动。

在劳技教育中应遵循的原则如下。

(一)劳动实践与思想教育结合

劳动实践需要有与其并行的思想教育,思想教育需要结合劳动实践进行。劳动实践本身不能自发地产生正确的劳动观念、劳动态度,它有赖于相应的思想教育。而劳动观点、劳动习惯的形成不能靠单纯的说教,必须通过实践。

(二)掌握生产技术知识和实际操作结合

学习生产技术知识指导实际操作,在实际操作中学习生产技术知识,使生产知识的传授与生产技能的训练结合,理论教学与生产实习结合,劳心与劳力结合。

(三)教育效益与经济效益结合

把劳技教育培养人的教育价值同讲究经济效益、为社会创造财富、为学校增加经济收入结合起来。坚持育人要求才能体现劳技教育的教育性,使其不偏离教育目标,而教育价值的实现也依赖于劳动的经济价值。

(四)安全卫生、劳逸结合

劳技教育活动内容和劳动强度、劳动时间的安排适合学生年龄的、性别的、体力、智力发展的特点,促进学生身体和心理发展,重视安全卫生教育和做好劳动保护,有劳有逸,劳逸结合。



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