第一章 教育的产生与发展 内容提示 本章内容主要阐述了教育的内涵，学校教育的基本构成要素及相互关系，关于教育起源的不同学说，教育发展的 不同历史阶段以及每一个历史阶段的基本特征，并陈述了现代教育的基本特征。 同步练习 一、单项选择题（从备选答案中选出一个正确答案，并将标号填在题后的括号内） 1 马克思主义观点认为，教育起源于 A 心理模仿B 生物本能 C 人的理性D 生产劳动「」 2 教育的生物起源说的代表人物是 A 孟禄B 勒图尔诺 C 达尔文D 特朗里「」 3 教育的心理起源说的代表人物是 A 勒图尔诺 B沛西。能 C 孟禄 D达尔文「」 4 人类最早的学校出现在公元前 A 2500年B 2000年 C 1500年D 1000年「」 5 我国古代学校产生于 A 夏朝B 商朝C 周朝D 秦朝「」 6 学校教育与生产劳动相脱离始于 A 原始社会 B奴隶社会 C 封建社会 D资本主义社会「」 7 我国唐朝官学体系中，设有“二馆六学”，其中“二馆”是 A 教馆和学馆B 文馆和武馆 C 书学馆和律学馆D 崇文馆和弘文馆「」 8 我国封建社会的教育内容主要是 A 道德文章B 天文学 C 医学D 算学「」 9 我国唐朝的官学体系中，官职不同的子弟分别上不同级别的学校，其中国子学只收官员的子弟。 A 三品以上B 五品以上 C 七品以上D 八品以下「」 10世界上最早颁布义务教育法的国家是 A 美国B 英国C 日本D 普鲁士「」 11教育要满足不同年龄阶段的受教育者的教育要求是指教育的 A 终身性B 国际性C 公共性D 民主性「」