第二章教育的功能

文章作者 100test 发表时间 2007:01:14 22:06:07
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第二章 教育的功能
一、教学指导思想
理解并掌握教育与经济、教育与政治、教育与文化之间的辩证关系；明确教育在促进个
体发展中的作用。
二、教学建议
本章是重点内容之一， 课堂讲授要把原理讲透，同时要引导学生运用原理分析当今普遍
关注的教育现象，培养其分析、解决教育问题的能力。
教学课时：8课时。其中课堂讲授 6 课时，学生自学、观看录像、课堂讨论 2 课时。
三、教学实施要求
（一）课堂讲授
1.社会生产力决定教育的发展。
2.教育具有生产性功能。
3.政治对教育的制约作用。
4.教育对政治的反作用。
5.人的可塑性。
6.教育是促进人的发展的首要因素。
（二）学生自学
1.文化对教育的影响。
2.教育对文化的能动作用。
3.促进人的发展的几点建议。
（三）实践与练习
1.“择校”问题在我国特别是城市愈演愈烈，请你就问题设计一套解决方案。
2.“片面追求升学率”问题是我国教育界的一个“顽症” ，请你分析原因并设计一套解
决方案。
3.邓小平同志指出： “忽视教育的领导者，是缺乏远见的、不成熟的领导者，就领导不
了现代化建设。各级领导要像抓好经济工作那样抓好教育工作。 ”假如你是一位行政首长，
你如何去抓教育，请就问题设计自己的工作方案。
4.讨论：高考制度改革（例如“3 X”的考试内容等）将对我国教育和社会产生何种影
响？请你发表自己的见解。
5.讨论：你如何看待人的可塑性与教育的关系。
（四）观看教学录像
观看有关科教兴国的录像，并就教育与社会发展的关系问题提出自己的想法。（五）其
他教学活动
1.阅读课外学习参考资料：邓小平同志系列文章：①尊重知识，尊重人才；②关于科学
和教育工作的几点意见；③在全国科学大会上的讲话；④在全国教育工作会议上的讲话；⑤
把教育工作认真抓起来；⑥科学技术是第一生产力； ⑦中国必须在世界高科技领域占有一席
之地；⑧在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点部分内容。学完上述内容，请你谈谈邓
小平教育思想的科学性和时代性。
2.阅读课外学习参考资料：联合国教科文组织国际教育发展委员会编著《学会生存——
教育世界的今天和明天》第一章“当代的特征”部分。通过此材料的学习，加深对当代教育
的理解。
3.阅读课外学习参考资料： 国际 21 世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告 《教
育——财富蕴藏其中》第四章“教育的四个支柱” 。
4.阅读课外参考资料：（美）英克尔斯等《从传统人到现代人？六个发展中国家的个人
变化》第九章“学校作为现代化的背景” 。通过本段材料学习，加深对教育与个人发展关系
的认识。