《月亮姐姐的新伙伴》第一课时说课设计

文章作者 100test 发表时间 2007:01:14 22:46:23
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一、说教材

l. 教材简析

　 《月亮姐姐的新伙伴》是小学语文，思想品德第三册第五单元的一篇知识性童话。

　　 从内容看，它与第四单元 19 课的《海娃娃》有类同性，这两篇课文都以童话的形式，用拟人的手法，生动地介绍一些科学知识，从而培养和激发学生爱科学、学科学的兴趣。在写法上，它主要采用了对话形式。根据这一特点，我们可安排这样一个训练点：即对学生进行分角色朗读的常规技能训练。另外，课文第三段出现了一个 “…… 会 …… 会 …… 会 …… 会 ” 的句式，教学中要让学生掌握这个句式，学以致用，为提高学生的写作能力积累建筑的材料。

　　 根据《大纲》对小学二年级的教学目标，结合本课的教材特点，针对二年级学生的实际，以及教学目标必须具有可操作性，易检测的要求，本课时的教学目标定为以下几个方面：

(1) 发展认识：

　　 理解课文第三段的内容，知道在科学发达的今天，人造卫星能帮人们做许多事，培养学生爱科学、学科学的兴趣。

(2) 发展语言：

a ．会读出生字表上的生字，能正确书写 “ 转、播、视、察、寻、煤、炭 ” 这七个生字，多音字 “ 转 ” 能据词定音；理解 “ 人造卫星、转播、新闻、寻找、煤炭、日日夜夜、不停地转 ” 等词语的意思；能写出 “ 寻 ” 的近义词。

b ．能读通课文，背诵课文第三段。

c ．模仿 “ 会 …… 会 …… 会 …… 会 ……” 的句式说话、写话，体现读写结合。

(3) 发展思维：

　　　用学习人造卫星第一个功能的思维策略，了解另外几个功能。

3 ．教学重点、难点

　　 重点：学会正确书写第三段中的七个生字；会说人造卫星能做哪些事。

　　 难点：了解人造卫星能帮人们做哪些事。

二、说教法、学法

1 ．教法

　　 本课的教学设计着力体现 “ 以读促讲，以讲促读 ” 的教学特色，注重教给学生学会读懂知识性童话的学习方法。

2 ．学法

　　 二年级学生已经具有一定的识字能力，但他们的思维仍以直观、形象为主，持久性差，教学时要注意动静搭配，有张有弛，要充分运用幻灯、录音等多媒体教学手段，调动学生多种感官参与教学，提高教学效益。

“ 以一带三，以读带写 ” ，使学生化知识为能力，是本课时教学的终极追求。

“ 以一带三 ” 的学习方法主要体现在两个环节的设计上：

a ．在学习 “ 人造卫星会 …… 会 …… 会 …… 还会 ……” 这句话时，教师指导学生学懂第一会，以此带动学生自己学另外三个 “ 会 ” 的内容。

b ．在掌握 “ 会 …… 会 …… 会 …… 还会 ……” 这个句式时，指导学生学会运用，学以致用。