辅导题目 我的兴趣
主题分析 兴趣是一个人力求接触、认识、掌握某种事物和参与某种活动的心理倾向。它是人认识需要的情绪表现，反映了人对客观事物的选择性态度。兴趣在人的生活中有着重要的意义。健康而广泛的兴趣使人能体会到生活的丰富与快乐，浓厚而稳定的兴趣能成为人学习的动力和事业成功的动力。本活动通过对“我的兴趣”的分析，引导小学生认识自己的兴趣，同时培养和发展自己有益的兴趣。
目的要求 使小学生明确自己的兴趣是什么，并能有效地培养自己的兴趣。
课前准备 投影设施，故事，表格。
辅导方法 调查法、游戏法、讨论法。
操作过程
1．导入新课。教师：“同学们，在我们的日常生活中，你们都有自己爱好和喜欢的活动，都有自己的兴趣，我们今天就来寻找一下自己的兴趣。在这之前我们先来读一篇短文《我的兴趣》。”
每个人都有自己的兴趣，我的兴趣是读书，童话、作文、小说我都爱读，我两个书架里的书加起来也该有一千本了。我不喜欢小人书，也不喜欢连环画，只读字书，而且一口气读完，中间一停，干什么都干不好。记得一次我好不容易从同学那里借来一本《鲁西西全传》，看了半截，妈妈带我去理发，我极不情愿地放下手里的书，跟她去了。理发的叔叔问我：“小朋友，你理什么发型?”我脱口说：“鲁西西发型。”叔叔莫名其妙地问：“什么?”我这时才如梦初醒。
还有一次，爸爸带我去游乐场。呵!这是我向往已久的地方。但是──书，又在我的眼前展现了。书店那一本本的书，书中那么多精彩的内容，就像一块磁石把我深深吸引住了。“我们去书店吧!”我对爸爸说。爸爸理解我，他便带我去书店了。
我和一些同学的关系不错，大家都挺愿意和我玩，他们有什么好书也借我看，我们在一起真快乐。
2．课堂讨论。
(1)文中小作者的兴趣是什么?
(2)通过哪两件事可以看出小作者特别爱读书？
(3)你的兴趣是什么?
3．课堂操作。
(1)将“我喜欢的业余活动”投影展现给学生。请就下列业余活动项目加以选择，喜欢的打“√”，不喜欢的打“×”，无所谓喜欢或不喜欢的就不做任何记号。
( )游泳 ( )登山 ( )跑步 ( )打牌
( )跳舞 ( )打扮 ( )写作 ( )绘画
( )散步 ( )唱歌 ( )聊天 ( )摄影
( )集邮 ( )旅游 ( )跳绳 ( )钓鱼
( )溜冰 ( )玩电脑 ( )学书法 ( )养动物
( )看电影 ( )赏花鸟 ( )放风筝 ( )下馆子
( )猜谜语 ( )玩飞碟 ( )打电话 ( )做体操
( )日光浴 ( )踢毽子 ( )练臂力 ( )玩滑板
( )大弹球 ( )卡拉ＯＫ( )去郊游 ( )棋类活动
( )参加体育比赛 ( )参加戏剧表演
( )阅读课外书籍 ( )其他
请在打“√”的项目中，再选择出五项你最喜欢的活动，依次将题号写在下面的括号里：
Ⅰ ( ) Ⅱ ( ) Ⅲ ( ) Ⅳ( ) Ⅴ ( )
(2)猜兴趣游戏。教师将学生分成两组，第二组的同学先想一个难猜的兴趣名称交给第一组的一个同学表演(不可说话)，在三分钟内请第一组的其他同学猜，猜对得一分；然后交换，第一组的同学出题让第二组的同学猜答案。如此轮流，最后比较得分，得分多者为胜利组。教师颁奖并讲评。
总结和建议 通过本节的教学，同学们对自己的兴趣爱好有了了解，大家可以进一步写出自己的兴趣爱好，可以排序写，也可以不排序写。在此基础上指出哪些是有益兴趣，哪些是不良兴趣，为什么。
课外作业 请同学们思考小学生应发展哪些有益兴趣，写在纸上。