现代汉语教学参考之三(句子及句子的类别)

文章作者 100test 发表时间 2007:01:14 23:26:35
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现代汉语教学参考之三(句子及句子的类别)
第五节 句子和句子的类别

1.什么是句子

句子是人们交流思想的基本语言单位。

句子是由词或词组充当的,一个简单的句子可以是一个词,也可以是一个词组。判断一个语言单位是不是句子,就要看它是不是起交际作用,看它是不是具有表述功能。

一个句子具备表述功能必须符合两个条件:第一,与客观事物发生联系;第二,表达主观意图。例如,我们在词典上看到“蛇”,它是一个词,因为它不和客观事物发生联系,也不表达主观意图。而几个人在郊游的时候,有一个人喊:“蛇!”这“蛇”就是一个句子。因为其一,它指称发现了蛇,要当心,这就和客观事物发生了联系;其二,它提醒大家防备蛇咬,包含了说话人的目的、意图。 2.什么是句类

句类是根据语气区分的句子的类别。

句类
语 气
用 途
书面表示
例 句

陈述句
陈述语气
对客观事物或现象加以说明
用句号表示
他游泳去了。

疑问句
疑问语气
提出问题
用问号表示
他游泳去了?

祈使句
祈使语气
要求对方行动或制止对方行动
根据语气强弱用叹号或句号
别去游泳!
去游泳吧。

感叹句
感叹语气
抒发自己的某种感情
用叹号
游泳去啦!

3.什么是句型

句型就是句子的结构类型。

句型首先可分为单句和复句两大类。由于复句后边有专节介绍,复句只列出了联合复句和偏正复句两类,没有详细介绍其小类;教材371页的表,详细地列出了单句的类型。

单句可分为主谓句和非主谓句两类,其中较为复杂的是主谓句。确定主谓句的类型,要注意两个问题:

第一,分清几个概念:

“名词性谓语句”和“名词谓语句”:“名词谓语句”只是“名词性谓语句”中的一类,“名词性谓语句”还包括“主谓短语谓语句”。“动词性谓语句”和“动词谓语句”;“形容词性谓语句”和“形容词谓语句”可类推。

名词性谓语句、动词性谓语句和形容词性谓语句中都包含主谓短语谓语句,这是因为主谓短语有名词性的、动词性的和形容词性的。

第二,下列几种因素不影响句型:

其一,语气不影响句型。例如:“我能够参加。”“我能参加吗?”前者是陈述句,后者是疑问句,但它们都是动词谓语句。由此也可以看出句类和句型的关系:不同的句类可以属于同一句型,不同的句型也可以属于同一句类。

其二,变序不影响句型。例如:“这孩子上学了吗?”“上学了吗,这孩子?”后一句主谓倒装,但它和前一句句型相同,也是动词谓语句。

其三,独立语不影响句型。例如:“他精神蛮好的。”“他看上去精神蛮好的。”后一句有独立语,但它和前一句句型相同,也是形容词性谓语句中的主谓谓语句。

其四,修饰语不影响句型。例如:“这一篇写得好。”“在看到的文章中,这一篇写得最好。”后一句加上了两个修饰语,但它和前一句的句型相同,也是述补谓语句。

4.什么是句式

句式是句子的特征类别。

同一句型可以有不同的句式,同一句式的句子可以有不同的句型。

句式只是对部分句子说的。常见的句式有“把”字句和“被”字句。

(1)“把”字句

“把”字句是用介词“把”将谓语动词支配、关涉的对象提到动词前边的句式。其结构特点有四:

第一,“把字短语”后的动词是及物的,而且不能是光杆动词,就是说,动词前后总要有别的词语。可在动词后加助词,或动词后带宾语、补语,或把动词重叠起来用。例如“把头抬”、“把房间整理”说不通,而“把头抬着(助词)”、“把头抬起来(补语)”、“把手放在桌子上(宾语)”、“把房间整理整理(动词重叠使用)就通了。

第二,谓语动词管得着“把”的后置成分。例如“把敌人打败了”,“打”的对象是“把”的后置成分“敌人”。

第三,“把”的后置成分所代表的事物,在主动者心目中是“定指”的,而不是任指的。例如,“他把大夫请来了”,这“大夫”是定指的一位大夫,而不是任意一位大夫。

第四,助动词、否定副词一般要放在“把”字前边,例如,“他能把这本书写好”,如果说成“他把这本书能写好”就不通了。

(2)“被”字句

“被”字句是受事作主语,用介词“被”引进施事的句式。常见的形式是“受事 被(施事) 动词”。它有如下特点:

第一,主语是受事者,“被”引进施事。

第二,“被”字句的动词是及物动词。这个动词通常是双音节的。且动词后边需要有别的词语,一般要求带“着、了、过”或表示结果、情态、趋向的补语。(与“把”字句的第一个特点相似) 第三,“被”字句的动词谓语,在意念上支配着主语,这个动词通常不带宾语。

第四,“被”字后边的名词在一定条件下可以不出现(由于上下文和特定环境省略了)。

第五,助动词和表示时间、否定的状语一般要放在“被”的前边。



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