第九章同步训练试题及答案教师资格考试

文章作者 100test 发表时间 2009:07:26 07:08:39
来源 100Test.Com百考试题网

id="mar10" class="tb42">

典型真题分析：
1．在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的( )。 (2007年)
A．反推法
B．算法式
C．简化法
D．类比法
【评析】答案为A。算法式：依照正规的，机械性的途径去解决问题。做法是将各种可能达到目标的方法都算出来，再一一尝试，确定哪一种为正确答案。反推法：目标递归策略，从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。类比法：把两个形式上相同的东西(通常是数学公式形式相同)类比，由已知直接得到未知。
2．简述问题解决的基本特点。 (2008年4月)
【评析】问题解决的基本特点有：(1)目的性，问题解决具有明确的目的性，它总是要达到某个特定的目标状态。(2)认知性，问题解决是通过内在心理加工实现的，整个活动过程依赖于一系列认知操作的进行。(3)序列性，问题解决包含一系列的心理活动，即认知操作，它需要运用高级规则进行信息的重组。

同步训练试题
一、单项选择题
1．问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的( )
A．刺激情境
B．既定疑问
C．思维状态
D．思维起点
2．已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为( )
A．明确问题
B．模糊问题
C．有结构问题
D．无结构问题
3．以下问题属于无结构的问题是( )
A．数学应用题
B．怎样培养学生的创新意识
C．《背影》的作者是谁
D．2008年奥运会主办方是哪个国家
4．( )问题解决是指使用常规方法来解决有结构的、有固定答案的问题。
A．常规性
B．发明性
C．创造性
D．无结构的
5．以下不涉及问题解决过程的学说有( )
A．桑代克的尝试错误说
B．苛勒的顿悟说
C．巴甫洛夫的经典性条件作用论
D．杜威的分阶段说
6．教科书上的练习题多属于( )
A．有结构问题
B．无结构的问题
C．简单问题
D．复杂问题
7．( )表征是解决问题的关键。
A．形象
B．知觉
C．表面特征的
D．深层特征的
8．把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象。即形成问题的表征的过程称为( )
A．发现问题
B．提出问题
C．理解问题
D．分解问题
9．( )检验虽然可靠，但有些假设不可能或不允许此操作．它是通过实践来检验，通过问题解决的结果来检验。
A．直接
B．间接
C．结果
D．科学
10．学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，解决具体而接近实际的问题时比较困难，说明问题的( )影响问题解决。
A．难度
B．与现实的紧密度
C．类型
D．呈现方式
11．问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的( )
A．序列性
B．认知性
C．复杂性
D．目的性
12．创造性思维的核心是( )
A．形象思维
B．发散思维
C．辐合思维
D．直觉思维
13．要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000 001 002逐一尝试直到998 999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是( )
A．推理式
B．算法式
C．演绎式
D．启发式
14．把大目标分成子目标，然后进行算子搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称( )
A．问题空间
B．手段 目的分析
C．启发式
D．算法式
15．让学生以某种物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途，这种训练方式称(． )
A．讨论法
B．头脑风暴法
C．启发法
D．用途扩散法