基层管理漫谈(6):当好教练,学会指导与辅导

文章作者 100test 发表时间 2007:01:15 19:12:42
来源 100Test.Com百考试题网


一些管理理论认为:基层管理员在日常工作中应充当教练或教育者的角色。即对员工进行指导和辅导。

  指导工作一般是指基层管理人员在技术层面上帮助或训练员工。从短期效果来看,能起到立竿见影的效果,如:提高生产力和改善服务态度。从长期来看,能提高员工的服从性和归属感。

  基层的执行力基于员工的技能,因此,基层管理人员作为教育者应努力创造一个学习环境,使员工技能在这个环境中不断得到提高;另一方面要鼓励员工自我发展,例如:强调自我发展的重要性、帮助员工制定发展计划。企业中的参与式管理、加强沟通、正面激励等手段本身就是一个示范和互动的学习。

  基层管理人员作为教练,为了做好指导工作,你还要作好自己的功课:

(一)制定指导计划:

  1)分析员工的指导需求:通过日常工作中,员工的实际需要,并从成本与价值考虑,来收集这方面的需求。那些过大的、不切实际的需求,则要慎重选择。
  2)决定指导目标:近期目标基本上要以提高当前工作中的技能为主,长远的目标还要考虑一些技术储备。
  3)指导方案:根据目标制定指导方案,如:哪些内容可以用示范和教练式指导;选择表现突出的资深员工作教练;树立榜样等等。
  4)个别指导:一般采取集体培训和指导,但对某特殊内容或特殊人员(如新人)可采取传帮带或师徒制的方式。

(二)掌握一些指导技巧,如:

  1)态度专注:在指导时我们要尊重、关心员工,并对员工提出的问题表现出兴趣。
  2)运用复述技巧:即用自己的话复述员工的观点,表明你理解了并让员工知道,这时就方便了进一步的讨论。
  3)体察对方感受:设身处地去感受,因为感受直接影响到行为。不要盲目评价,而要有调查,并尊重事实。
  4)引导对方说话:就是要鼓励员工表达,你可以提出可自由发挥的话题或用引导词:“你认为…、事实是…、将来…、后果…”,等等。
  5)做出回应:及时对员工情况做出回应,并逐步提出意见,了解员工对回应的反应。对于发现的大的问题,要进行特别指导。
  6)例会制:例会除了了解问题,布置任务等管理功能外,还应成为指导员工的场所:让员工发言,锻炼员工的口头表达能力;对于员工提出的具体事项进行具体指导(告诉他处理此事的方式、方法,并有讨论的机会),并举一反三地扩展,其它的员工也一同受教育、受启发;还可以进行一些专项交流(本文就在例会上交流过,每次交流一个话题)。

(三)评估效果

  比较指导前后的结果,与员工讨论学到了什么?还有哪些可改善?本次指导过程的有哪些可取之处?又有哪些不足?下一步如何做?

  再让我们回忆一下中学时班主任和大学时辅导员的工作,可以知道基层管理人员还有“辅导”的职责,辅导通常是指当员工有情绪问题或精神困扰的时候,以致影响正常工作(个人表现、部门效率、和谐气氛),而提供辅导服务去帮助员工克服心理上的困扰。

  生活中的不如意事常有,而“及时雨”常无。基层管理者要本着“以人为本”的精神,关心员工,反映困难。要留心观察和及早察觉,收集同事间的“小报告”(体现同事间的关心,必要时不透露消息来源),鼓励员工碰到了问题时,主动请示帮助。日常工作中要特别是要留意表中列出的一些特征:

  你可以通过谈心或指派同事来疏导员工的心理压力。必要时应鼓励员工去看心理医生。需要上级解决的问题要及时向上反映。



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