现如今, 对英语的交流的要求已经从寂寞无声进入有声阶段.但是交流是双方的,仅仅靠你对他人信息的
接受是远远不行的.交流必须有输出, 然而输出的时延与表达的清晰程度是阻碍进行的最大障碍.从本期开始,
我将讲一讲"如何即听懂又可以迅速反应"这个问题.今天是
第一讲 从听说开去
听觉的能力, 恐怕健全人的听力都几乎没有问题.考试中Listening Comprehension 也是考的"听力理
解" 而不是考核你的"听力".这就说明,听关键在于"理解".所以"理解"是听的前提!.
理解的前提是对语言要素的掌握,对于英语就是对单词的理解的把握,因此,要想听懂,首先就要有一定的词
汇基础.就我个人来说,我第一次接触英语是在我7岁的时候,那时我什么都听不懂, 但是一年后我坚持看<少
儿家庭英语(欧阳伐苏 主讲)>,积累了一些词汇,从此我便开始理解别人讲什么,也就开始了良性循环:听--听
懂一些---学习---全都听懂---下一个阶段.......我觉得是听懂在先,然后在学习巩固.你不妨联系下面的句子
看看我说的对不对:
( first person)- How time flys!
( second person)-Really!And apart for years! Why!! And the tel of you was engaged for
centurys...
F: oh no! ive change it .You are hitting the nail on the end! I should have told you my new
number!
S: Nothing serious.
F； What`s up?
S: FIne , and you?
F: I am fine and in pink but the firm may be in RED.
S: DOnt give up ! And you are the super-person!
F: No kidding.
S: yes but if i were you i would cut down the .......
假设你听到这些对话,你首先知道你听到到的是什么场景,其次,你才考虑who is who,对吧?
所以, 多听是第一步.但是到一定阶段一定要补充单词能量棒!!循序渐进,不断充实自己.我相信你是一定可以
先听懂而后回迅速反应的.
小结: 首先针对自己的词汇水平,找到一些适合的材料来听
其次一定要先听见, 后听懂
最后适时加强词汇,不断提高水平.
第二讲 进入模仿阶段
上一讲,我们了解了听是多么的重要.可以说只有你听见了才有可能听懂,才有可能理解,才有可能作出下
一步的反应.但是仅仅停留在这个阶段是不行的.俗话说"逆水行舟,不进则退",我们应当看到,"听懂"不过是口
语练习的准备会,下一个阶段应当是模仿!
我所讲的模仿不是一遍又一遍的重复,而是有技巧地跟读和自主反馈.
1.跟读:
就是跟着" 原 版 原 音 "来读.他的好处是:原汁原味,便于上口；但是要注意根据自己的实际情况选取适
当的跟读材料.下面就我的经验向大家推荐几种.
a:Family Albumn U.S.A.(走遍美国) --适合于已经具有一定词汇基础(四级),而且比较喜欢美国文
化 以及注重生活口语的读者.(语速:大约160wpm)
b:VOA SPECIAL ENGLISH 美国之音慢速英语节目--适合大学生以及积极涉猎多方面知识的读者.
(语速:大约90wpm)
c:STEP BY STEP 适合想阶段地提高自己的水平的读者.(分有级别,教改班曾经使用过该教材)
The list can go on...
无论那种材料, 读者练习时一定要尽力纠正自己的错误发音,并且吸收好的连读方式.不妨两个人一起练
习,或者使用复读机.所谓的技巧,其实就想李阳的"三最法",你一定要能够作到"形似,音似,状似". 形似--口型
要到位,要准确； 音似--发音要尽可能标准；壮似--要进戏,充当实际的角色. (有人问:我的发音实在改不过来
怎么办? 我的答案:1.参考 简.威而伯恩 的有关口语书 2.一定要从音标开始对自己进行考核,不断改正.3.磨
刀不误砍柴功)
2.自主反馈:
就是几个同学之间进行简短的交流,使用已经学到的一些句型技巧和语言方式.互相沟通,自己检查自己
的交际能力(当然 大多数是对句型的重新改造,颇似我们以前的替换联系).这很重要!
如果你愿意, 你可以参考:<<新编大学英语>>,(找大一的同学借) ,参与里面的short play或者使用
其"自主听力"作为自己的参考资料.
"师傅领进门,修行在个人" 这是我的第一位英语老师和我分别时的话,希望能给予你一些启发.
在这里 我再次讲"欲速不达",同时希望大家能有所收获,这也是我写此文的最终目的!
等待你的进步的好消息!