教育硕士专业学位培养方案（学科教学.数学）

文章作者 100test 发表时间 2007:02:25 10:38:17
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一、培养目标与培养
培养具有现代教育观念和教育、教学工作能力，能从事较高水平中学数学教学的骨干教师。
此类人才的基本规格如下：来源：考试大
（一）热爱教师职业和数学教学工作，有志于教育、教学改革的实践与研究，事业心、责任感强。
（二）文化基础与数学专业基础好，具有较高的教育学和教学论的素养，在数学教学方面视野开阔、现代意识强，能胜任教学业务骨干的任务，具有较强的学科教学研究能力。
（三）能比较熟练地阅读本专业的外文资料，
（四）身心健康。来源：考试大

二、招生对象及入学考试
（一）招生对象
大学本科毕业并从事三年以上中学数学教学工作，教学效果良好的中学数学教师，年龄一般不超过40岁。
招生采取计划内委托和定向培养与单位自筹经费培养相结合的办法
（二）入学考试
1、入学按国家的有关规定，采取参加全国研究生统一入学考试或有关单位单独考试的方式进行。
2、考试科目为：政治理论、外语、高等数学基础、教育学（含数学教学法）、教育心理学。
3、在职人员以研究生毕业同等学力申请教育硕士学位工作，按国务院学位委员会的有关规定进行。
来源：考试大
三、学习年限
学习年限为二至四年。
脱产攻读学位者学习年限一般为二年（其中一年半在校学习课程，修满课程学分；最后半年回原单位结合工作撰写学位论文）。
在职攻读学位者学习年限不超过四年，最少不得少于三年（含撰写学位论文）。其中累计在校学习时间不得少于半年。

四、研究方向
中学数学教学
来源：考试大
五、课程设置
按一年半时间安排课程学习。课程分为学位课程、专业必修课程与专业选修课程三大门类，总学分39分。

（一）学位课程（１５学分来源：考试大）
1、 马克思主义理论 3学分
2、教育学原理 3学分
3、教学论 3学分
4、现代数学与中学数学 3学分
5、外语 3学分