备战6月四六级专家点评1月试题(上)

文章作者 100test 发表时间 2007:02:25 18:47:00
来源 100Test.Com百考试题网


  新四级 新题型要求更高

  大学英语四级考试在圣诞节的前一天落下了帷幕,针对这次考试,网上调查结果显示,考生中大约有75.34%的同学认为太难了,有23.55%的同学说难度一般,认为一点也不难的只有1.11%.下面我们结合本次考试对新四级考试的特点进行一些总结,帮助考生深入地了解改革后的四级考试,以及这根指挥棒将指引着今后的大学英语学习往何处去。

  作文——老调重谈

  这次新四级作文选择了“春晚”这个有点老调的话题和议论文这种可称之为“传统”的体裁。就连托福和雅思考试,不管如何更新换代仍坚持要考议论文。这一选择看似意料之外,但仍属情理之中。议论文能够考查属于思维层面的东西,从中可以观查考生是否能做到“语言”和“思维”的结合。这不是光靠背单词、背套路就能达到的效果。

  所以,平时一定要写,要看。既要在写的过程中不断消灭常犯的错误,也要在边看边模仿的过程中不断提升写作的思路和方法。想拿高分的同学,就要看文字功底和独立思维能力了,要把老调“谈”出新意确实不易。

  听力——难易相间

  短对话和短文是新四级沿袭老四级的两个题目,难度和方式的改变不大。话题与难度基本沿袭了老四级的方式,没有特别的变化。

  至于新出台的长对话,对考生们的掌控能力是个挑战。今年第一个长对话是谈旅游景点,一个去加拿大参加朋友婚礼的人顺便旅游的情况,总体不难,但是有些地理知识相对缺乏的考生可能会被频繁出现的地名弄晕。同时也提醒大家四级考试的方向越来越注重背景知识的积累,希望大家平时能够在这方面下下功夫。

  第二个长对话是采访一个小说家,这种形式在四级听力中是第一次出现。对话本身的难度不大,但是要求考生能够在听的过程中很好地抓住关键词,注意转折词和新信息词的重音,从整体结构上把握对话内容。

  最后也是让考生觉得最难的部分仍是复合式听写。这类题型可以很好地考察学生听力基本功,曾是老四级考试的备选题型,并不是什么新生事物。相比其他听力考试题型,听写只需做好机械记录的工作,应该是难度不高的题型,但为什么却成为广大考生的绊脚石呢?对大学英语教学来说,这似乎是一个耐人寻味的问题。

  快速阅读——技巧为王

  快速阅读部分的考试主要考查考生对阅读技巧的掌握,如扫读、略读、跳读等。由于其阅读量较大(这次考试的文章篇幅为1000词上下,介于样题的1200字和6月份试点考试的800字之间),那些习惯于一词一句(word by word)去阅读的考生是没办法去应付的。

  此次考试的文章难度不大,内容是高效人士的六种习惯,每种习惯对应一个小标题,对考生来说定位非常容易。而且全篇的题目分配也比较均匀,前面四段对应1-4题,然后每个小标题下面的内容(即针对每种习惯的论述)对应一道题目。

  只要能够确定好每题的关键词,做好定位,同时把握好节奏,考生一定可以在15分钟内保质保量地做完全部题目。

  快速阅读的引进从一定程度上说明现行四六级考委会注重语言应用能力(language usage)的测试,包括基本的阅读技巧、信息筛选与判断,以及适当的归纳能力。

  仔细阅读——方法为先

  这部分试题包括一篇选词填空文章,和两篇传统阅读文章(选择题型)。先说选词填空,此次考试说的是职业女性的增多刺激了冷冻方便食品的销售,其难度相对样题要高一些。对于第一次接触这种题型的考生来说,从15个词中选一个,可能会觉得难,但是如果掌握了合适的技巧,则会发现它是四级新题型考试中最容易突破的试题类型。最简单也是最有效的方法是将10个空档所缺失的词的词性弄清楚,比如47题、55题都只能选副词,即只能在technically,really和primarily三个词中进行选择,于是乎15选1变成3选1甚至于2选1;而50题需要一个名词,也就是说只能在四个名词gap,scale,potential,situation中选,将15选1变为4选1,显然降低了难度。又如53题,可以从not long ago判断出可以使用过去式的动词,而动词的过去式选项中只有一个insulted.所以考生在今后的四级单词学习中,要注重把握词性及用法,不要只记中文意思。

  后面两篇属于传统的选择型阅读文章,分别是健康理念的定义和矿泉水销售的问题,都是对健康问题的探讨。可见阅读选题越来越人性化,注重对人类问题的深层次思考和把握,这就需要考生们平时多积累,并且注意独立思考。在现今社会压力和竞争与日俱增的状况下,如何安静下来思考生活的方式,是大家都比较关心的话题。在考题的考点分布和解题方法上,基本与以往的四级阅读题类似。

  完形填空和翻译——变化不大

  作为四级考试较难的题型之一,考生应以追求速度为主要任务,犹豫不决、当断不断是考生最大的敌人。一方面要注意平时的语言积累,包括实义词、功能词、词组搭配等等;另一方面就是训练中不要求题做得多,而是要锻炼提高做题速度的方法,例如先看选项,发现共性和差异,找与其相关的关联词/词组,直接加以判断,尽量避免整句的阅读理解耗费太多时间。



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