心理学：教育硕士心理学复习资料－第八章

文章作者 100test 发表时间 2007:03:24 20:16:03
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第八章 意志

第一节 意志概述

一、 什么是意志

1、意志是人自觉的确定目的，并根据目的调节和支配自己行动，克服困难以实现预定目的的心理过程。
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2、意志与认识、情绪情感活动的区别和联系。

区别：1、认识过程是人脑对客观事物的反映，情感过程是人脑对自身需要是否获得满足的态度的反映。意志过程是人脑自觉确定目的，克服困难去实现预定目的的反映。2、认识过程是对客观事物属性（本质属性）的反映，情感过程是对自身的态度体验。意志过程是实现目的的心理活动过程。

联系：1、认识是意志活动的基础，离开认识，意志无法产生。2、情感对意志有重要作用，它既可能是意志活动的动力，也可能是阻力。3、人的意志能影响或调节人的情感。

3、第二信号系统在意志行动中，起着调节作用。

二、 意志行动及其特点来源：考试大
意志行动——受意识支配、调节、控制的行动
特点：有明确的预定目的；随意运动是意志行动的基础；意志行动与克服困难相联系。

第二节 动机
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一、 动机
动机是能引起、维持一个人活动，并将该活动导向某一目标，以满足个体某种需要的念头、愿望、理想等。
引起动机的条件一是内在条件（需要），二是外在条件（主体之外的各种物质刺激）。
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二、 动机的功能
动机有激发功能、选择和指向功能、维持和调节功能。
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三、 动机分类
1、 起源分类：生物性动机和社会性动机。
2、 内容分类：高尚的动机和卑劣的动机
3、 影响范围和持续时间：长远的、概括的动机和短暂的、具体的动机
4、 对活动的支配作用：主导动机和次要动机
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四、 动机理论

（一）本能理论。（主要人物：詹姆士，麦独孤，弗洛伊德）
弗洛伊德认为本能是人类一切行为的原动力。他提出人类最基本的本能就是生的本能和死的本能。

（二）驱力～诱因理论。
武德沃斯提出所谓驱力，是指由机体的生理需要所唤起的一种紧张状态能激发个体采取行动，恢复体内的平衡。
赫尔是驱力理论的重要支持者，认为驱力是一种动机结构，它能为机体的活动提供动力，促使机体采取行动，以消除需要唤起的紧张状态。P＝D×H－I （潜能P 驱力D 习惯强度H 抑制I）
P＝D×H×K－I (K诱因)

（三）认知理论。来源：考试大

1、期望。弗洛姆认为，个体从事某种行为的动力，取决于行为目标的价值以及他对达到该目标可能性的期望。

2、归因。导致自己或他人行为结果的原因的知觉和推断叫归因。最早研究归因的心理学家：海德，韦纳把这些影响因素归纳为三个维度：因素源、稳定性、可控性。归因类别：能力，努力，任务难度，运气，身心状况，外部环境。稳定的是能力和任务难度；唯一可控的是努力。
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3、自我效能感。班杜拉认为，个体能自己从事该项活动与否的判断有关。