教育硕士心理学复习提纲－第六章

文章作者 100test 发表时间 2007:03:24 20:16:20
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第六章 思维与想象

一、概念
来源：考试大
1、思维——是人脑对客观事物本质属性与规律的概括的间接的反映。
2、动作思维——又叫直觉行动思维，是以实际操作来解决问题的思维。
3、形象思维——又叫直观形象思维，它是依靠表象来解决问题的思维。
4、抽象思维——又叫语词逻辑思维，是依赖概念、判断和推理的形式解决问题的思维。
5、集中性思维——也叫聚合式思维，即把问题所提供的种种信息或条件朝着一个方向集中，从而得出一个正确的答案或一个最优的解决问题的方案。
6、发散性思维——是沿着不同的方向去思考，对信息或条件加以重新组合，找出几种可能的答案、结论或假说。发散性思维是一种不依赖常规寻找变异的思维。
7、*概念——是反映事物本质属性与共同特征的思维形式。概念是思维的基本形式，也是构成人类知识的最基本单位。
8、定势——是指心理活动的一种准备状态。定势对问题解决的影响突出表现在“功能固定”上。定势有时有助于问题的解决，有时不利于问题的解决。
9、想象——是人脑对已储存的表象加工改造形成新形象的过程。
10、再造想象——是根据言语描述或图形等的提示形成相应的新形象的过程。
11、创造想象——是按照一定的目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。
12、幻想——是创造想象的一种特殊形式，是一种指向未来并与个人的愿望相联系的想象。
13、常规思维——运用人们已有的知识经验，按照常用的方法来解决问题的思维。
14、创造思维——用创造性方法来解决问题的思维，创造思维能产生新的思维成果，具有一定的独创性。
15、梦——睡眠状态下所发生的想象活动。
16、功能固定——当一个人了解到某物体的某种作用时，很难看出它还有其它作用，特别是最初看到的它的功能影响最大。功能固定作用，对问题解决是一个很大的障碍。

二、填空

1、按思维的不同形态分，把思维分为： 动作思维、形象思维、抽象思维 。
2、思维的基本过程是： 分析与综合、比较与分类、抽象概括与具体化 。
3、分析综合的三种水平是： ①知觉水平上的分析与综合；②表象水平上的分析与综合；③语词符号的分析与综合。
4、思维的基本形式是： 概念 。
5、掌握概念的两条途径是：一是在日常生活中通过辨别学习与积累经验；另一条途径是通过课堂教学（也包括个人自学），即在课堂教学过程中掌握概念的内涵和外延。
6、问题解决的思维过程的阶段有：①提出问题；②分析问题；③提出假设；④检验假设。
7、创造性思维经历的阶段有： 准备期——酝酿期——豁朗期——验证期 。
8、想象的形成方式有： ①综合 ②夸张 ③拟人化 ④典型化 。
9、发散性思维的指标有： ①灵活性 ②独特性 ③流畅性 。
10、比较是分类的基础。
11、具体化是同抽象和概括相反的思维过程。

三、问题

1、思维与感觉、知觉的区别与联系。来源：考试大

一、相同点
①感知和思维都是人脑对客观现实的主观反映；
②感知和思维都是人的认识活动（过程）。

二、不同点 来源：考试大
①感觉和知觉是人脑对客观事物个别属性和整体属性的反映，具有直接性；思维是人脑对客观事物本质属性与规律的反映，具有间接性和概括性。
②感觉和知觉反映的是当前事物；思维不仅反映当前，还能反映过去，并能预见未来。