实际上,尽管背诵与记忆不能保证应试的成 功,但如果应对策略得当,仍可取得较为满意的成 绩。面对考官的时候虽然有其难度,但正因为面对 的是人,这无疑也给了考生一个灵活应付的机会, 这就要求考生在做好准备与热身的前提下(be ready and warmed—up),作出灵活机敏的反应(be flexible and sesitiive)。IELTS注重的是考生用英语 交际的能力,其目的显然在于测试在英语国家学 习和生活的能力(to survive and to be O.K.),经过 笔试之后的口试,不仅涉及到考生的语言能力,还 涉及到考生运用英语交际的有效性 (effectiveness),这必然与交际过程中所运用的交 际策略与技巧密切相关。因此,语言能力并非能绝 对保障口语应试成功,同时考生也不要因语言难 度而一筹莫展,忘记了运用简单的语言(甚至运用 表情与体势语)策略性地达到交际的目的。关于这 一点,可参考老师的指导及有关资料,再揉进个人 的特长和个人风格,面试时处于放松状态(be relaxed),想象自己不是来被考的,而是来作一次小 小的交流,这样,过关并非所想象的那样困难。这 里虽然不赘述具体的例子,但有一点须牢记在心, 即交流在面试中既是最主要的也是最重要的 (Communication is the main word in this test),因此, 使交流顺利进行10—15分钟(to keep the communiction going)才是至上之策。
此外,考生须对自己的得分抱现实的态度(be realistic about the score you want to get)。考生成绩 大都在4—7分的范围内,5分成绩马马虎虎过得 去,6分则更好。考生得分目标不可脱离实际而定 得过高,否则,任何的勉为其难只会给自己带来不 利。而且,IELTS成绩不会与奖学金有太大关系, 而且英国等国家所提供的奖学金数额也较小,考 生可根据自身的实际水平,避重就轻地准备口语 面试,达到过关的要求。
第一阶段主要是为了放松与热身,作为面试 的序幕,初步展示考生的英文口头表达能力 (talking basically and giving simple information)。其 特点是试探性的,考官会用不同的方式问同样的 内容(different ways asking the same things),绝对不 会为难考生。第二阶段则进入了发展阶段,这一阶 段的交谈开始切人话题(talking in more detail),其 特点是要求考生通过描述(describe)、比较(eompare)和解释 (exllain),使谈话更加深入(more personal),提供比第一阶段 内容更多的回答(longer answers)。第三阶段考查考生通过 提问获取信息的能力(getting information)。在此需要特别 提醒的是有些入在这一部分表现很差,要引起充分的重视。
第四阶段是整个面试的高潮部分,要求考生 在前三个阶段表现了自己的基本交际能力之后, 对自己的口语水平作最大的发挥,以让考官探知 考生水平的最高等级。因此,考官会有意识地增加 难度(try to stretch you),而且会更加灵活、深入,对 问题的回答则要求更加充实、具体(be specific and adequate)。但其难度应在不会阻碍交流继续下去 的范围之内,以保证测试的信度(reliability)和效度 (validity)。假如考生表现的现有水平为i,那么考 官就会把测试难度确定为i 1。在测试过程中,由 于i始终由考官主观判断以及考生表现的不稳定 性,因而i是一个变量。
第四阶段的话题一般涉及到未来、将发生的 事情以及事物的可能性(talking about the future, what may or could happen,and possibilitie3)。对考 生的要求首先是有话可说,向考官申明“My Eng— lish is very good,but the problem is that I really have nothing to say!”是无济于事的,“无话找话”方可能 在测试中有良好的表现,因为“说”(talking)才是最 紧要的。对问题的回答没有对与错的区分,错就错 在回答说“I don t know”! 这一阶段最能表现个人 风格,心里有什么感觉就说出来,不可停顿太久 (但停顿一两秒钟进行思考在交谈中是正常的), 在交谈中运用“导人”和“回避”的策略,即“导人” 自己所熟知的内容,回避“心中所无”或“心中所有 而口中所难”的内容,学会了遇难则“出”、遇易则 “入”,也就没有什么可害怕的了。必须特别指出的 是,在第四阶段不存在简单的“Yes”或“No”的回 答,肯定的回答之后须有详细的阐述,否定的回答 之后要具体解释为什么。
首先,没有统一要求的所谓“标准口音”,考生 没有必要非得去模仿标准的英国英语(the standart Queen e English)不可。实际上,考试允许考生有口 音,只要不会影响到对方的理解,什么口音都无 妨。顺便说明一点,尽管目前在大陆的考官有相 当一部分为英国口音,但在某个考点也许有一个 说美语的考官,因此要准备好适应不同的口音。
最后,IELTS口语考试中语法并非绝对地重 要(important but not the most important)。在这一点 上,母语为英语的人(native English spaker)与我 们母语为汉语的人看法上有差异。讲英语时,前 者关注的是语法错误对理解所产生的影响,信息 交流是否受到阻碍;后者则更关心是否违反了英 语的语法规则,关心语言形式的完整性。事实上, 用词失误比语法失误更能<