高中生如何备考雅思(上)

文章作者 100test 发表时间 2007:04:04 16:41:49
来源 100Test.Com百考试题网

1、学生在什么时候报名雅思学习班最好？以高考考生为例，为准备高考，无论语法、词汇等等方面都应该是达到一个顶峰，这个时期如果报名雅思，是否“事半功倍”呢；或者是以学习的循序渐进，要缓一下再冲击雅思培训比较好？等等。

启德雅思中心主任冯颐：
雅思考试考察的是使用英语交流的能力，只要过了十六岁就可以报名参加考试，并且考试不按考生基础分等级。中国的高中生就被考试委员会认定其语言能力已经达到交流所需的水平了，所以够资格、有能力参加考试了。对于高中生来说，国内的中学，一般在高二就结束全部的新课，高三全面进入复习阶段，有些重点高中，甚至在把全部新课在高一阶段就完成，用两年的时间为高考作准备。所以在语法、词汇这些基础能力上，我们的高中生在高二甚至是高一完成高中英语课程后，基础就已经达到雅思考试的所需的基础了。高中毕业生，经历了高考前密集的训练，在某种意义上可以说是词汇、语法等各面达到一个顶峰。但由于高考备考过程中，学生虽然大量解题，但受高考考试方式的限制，英语的实际应用能力往往被忽略了。所以高考备考的方向是不可以取代雅思备考的。

什么时候报名读培训班比较好呢？
从培训效果来看，一般建议学生在考前两三个月读雅思培训班比较好。
而从何时考最好这个方面来看，关键是看学生何时需要提供雅思成绩。高考考生希望出国留学的人，大多数是希望高考结束之后尽快留学的。所以可以选择在暑假期间参加学习班，读完学习班后，根据自己的情况复习一段时间后参加考试，以便与留学计划相衔接。

启德雅思听力主讲林晓东老师：
关于参加培训班，学习IELTS，以提高自身英语水平和应对IELTS而言，必须着重“以学员为主体”的学习方式，即根据学员各自不同的年龄，特别是英语语言的能力，学习的习惯，以及课后有效的复习周期等诸多方面来选择一个适合自身特点的方式：有DIY自助备考型，借助亲友帮忙的，而更多的是培训型。根据笔者的观察和历年来的经验，绝大部分的高中考生和相当一部分的在校大学生由于外语（英语）的语言机制尚未成熟，外语自学能力较弱，多通过培训班来达到“短时间快速了解IELTS考试特点和获取应试技法”这一目标。
值得注意的是，不少有出国留学意向的高中学生，他们的英文水平很可能在高考前后达到了自身的一个顶峰，无论词法，句法，经过备战高考都是非常熟练了，这个时候趁势参加IELTS 考试会“事半功倍”；等到日后丢生疏了就可能“回头太难”了。

2、雅思和平时的英语类考试有什么不同？如果一般成绩的学生不通过培训课程直接考，他将会面临什么样的难题？

启德雅思听力主讲林晓东老师：
因为IELTS这门国际考试与国内现存的任何一门公开考试有太多的不同――国内英语考试着重语法，记忆；IELTS看重运用，题型多、题量大，如果考前对题型、题量、考察点没有充分的认识，英语成绩不错的人参加雅思考试也不一定能取得理想的分数。
笔者的一位高年级的英语专业学生John，就是考前对这门考试的了解不足，盲目套旧路，以致首战大败。后来通过课堂上的分析和点评，John意识到不能用对付 “四六八级”的招数来考IELTS, “上次的失败不是我能力欠缺，而是对考试理解不足”，他最后自己总结说，“不来跟老师谈谈真的以为自己十年的英语都白学了，看来IELTS实在太灵活了！”

3 、如果学生选择雅思培训课，老师在教导过程中会发现大部分学生在“听、说、读、写”方面，各会重点暴露出什么问题？而雅思的老师又是如果在教学过程中将这些问题一一化解。

启德雅思听力主讲林晓东老师：

雅思考试暴露出考生最大的问题是——不懂得把英语变成交际的工具使用。
很多学生花费了8到10年时间在一门语言的学习上，学习者应该对这门语言的词汇，语法，有一定的了解和沉淀，对于这门语言应该不陌生了。但不少学习者还是停留在“学习”这个层面上，他们忘记了语言的最终作用――语言是为了交流思想而存在的！

写作和口语属于主观题，是大部分学生都觉得头痛的问题。

写作中存在的问题是：思路狭窄、词汇匮乏、语法不牢固、写作缺乏技巧。启德雅思的吴建业老师根据学生的普遍情况，总结了雅思的常用词汇，结合不同基础的学生写作时用词特点，科学的进行词汇学习；对不同的话题进行归类分析等，帮助学生解决写作中存在的问题。解决学生写作难的问题。

口语考试，学生最大的问题是，不敢开口讲；敢开口讲，却不知讲得对不对。而雅思考试，需要考生与外籍人士面对面的交谈。首要克服的就是不敢开口讲的问题。再就是如何讲。这不仅仅是语言表达的能力，更重要的是交际的能力，包含了身体语言等多方面的配合。

听力和阅读是客观题。大部分的考生在初次接触雅思题的时候都无法拿到理想的分数。原因是听和读的题量都很大，题型多，考察点与国内的很不相同。分数高不高，除了原有的基础之外，还需要学生熟悉题型、掌握好考试技巧。所以课堂上，老师会通过具体的试题，给学生分析全部可能会考的题型、弄清考察点、考评的目的等等。

任何单纯的语法训练都不能从彻底上解决语言学习问题，更不用谈考试了。必须学会在生活中使用英语，而且是全方位，全功能的利用语言，用自身的水平来表达意思，在交流中发现不足再进行学习或补救。对付考试也可以如此，例如发现自己听力题中的数字项目掌握不好，就应从日常生活中的数字开始训练，包括钟点时刻，日期，金钱等。所有这些都不单单是语法了，因为这个语法知识点你是根本没问题的，问题是出在具体能力的使用上。