2007年小学部分《教育心理学》第四章答案

文章作者 100test 发表时间 2007:04:16 16:58:47
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2007年小学部分《教育心理学》第四章练习

一、单项选择题
1.C.见学习精要中学习动机的定义。
2.A.奥苏贝尔把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。
3.D.根据学习动机内容的社会意义,可以把学习动机分为高尚的动机和低级的动机。
4.A.把个人学习与社会主义事业相联系,为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于间接的远景性动机。
5.B.见学习精要中问题情景的定义。来源:www.examda.com
6.D.能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。
7.B.在维纳的三维度归因模式中,任务难度属于外部的、稳定的、不可控制的。见维纳的成就动机归因模式表。
8.D.自我效能感是人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断。
9.B.根据班杜拉的理论,影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的成败经验。
10.c.班杜拉最早提出了自我效能感这一概念。

二、填空题
1.学习需要学习期待
2.需要
3.认知内驱力自我实现内驱力
4.近景的直接性动机远景的间接性动机
5.认知内驱力来源:www.examda.com
6.内部学习动机外部学习动机
7.学生的个性特点
8.成就动机理论自我效能感理论
9.认知创造来源:www.examda.com
10.直接强化替代行强化
11.避免失败的动机
12.成败经验



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