申请中的感悟(2)

文章作者 100test 发表时间 2007:12:13 16:52:01
来源 100Test.Com百考试题网

五、美国的优越性。

首先说明，可能有人说我崇洋媚外，但我觉得所谓的崇洋媚外，应该是你问他这个东西中国好还是美国好，他说美国好，你再问他为什么，中国能有什么办法改进，他又说不出来，它就觉得美国样样都比中国好。而相反的，如果一个民族总是以“你是中国人”、“不能崇洋媚外” 来掩盖揭发自己弱点的声音，以“我们有悠久的文化历史”、“我们有四大发明”来要强，那么这个民族是胆怯的、是封闭的，因而是没有希望的，因为它会陶醉在自己所做出的成绩中，他总是自己与自己比，今年比去年同期增长了几个百分点，但它不愿意与别的民族比，差距还有多少。所以，我是希望试着分析出美国的优越性，从而更好的改进这个国家。（好像说的太伟大了，呵呵，随便说说啦）。不过我还没到过美国，有点纸上谈兵。就我申请中了解到的美国教育体制，和已经在美国的前辈在网上的发言的综合说说个人意见吧。

我觉得，美国的优越性在于，它的观念、制度更符合人性，以及更鼓励个性化。其它的我知道不多，只能说说教育体制。美国的观念是，教育是为了满足你对知识的好奇心，以及让你拥有更强的满足欲望的能力（赚多点钱）。所以，一个美国人选择专业的时候，更多考虑的是，我是不是真的想学这个专业，而不是我的分数够不够。而在中国，首先考虑的是，这个专业收的分数高不高，读完后有没有前（钱）途。这样的制度已经使中国人忘了读书的根本意义，因而认为分数就是一切。所以GT才会越考越高分。大家都考高分了，你能不高吗？于是，我们要花半年准备GRE，不到2100就不行。而美国人花1、2个月准备，大家都考个1800，多好呀，因为可以把时间花在专业上，那才是你留学要学的东西，才是你的目的所在。可悲的是，中国的观念、体制，已经把人性扭曲了（这其中有历史的原因，和人口过多竞争激烈的问题），所以就会有的人把学习当成受苦（但又不能不受），甚至心理不健康（你？希望不是）。解决的方法就是，每个人都明白教育的目的。但这需要整个社会的人都明白，都懂得去思考，谈何容易啊，没有几十年的时间是改变不过来的了。但至少你应该意识到，这样，你就能活得更开心、更有意义。

另外，美国社会更鼓励个性化。你看了我贴的那篇《为什么中国没有诺贝尔奖》吗？就是因为中国培养的是螺丝钉，推动社会这台机器前进的螺丝钉。他希望人人都一样。不是吗？假如你有爱迪生的天才，你高中时就发明了电灯泡，获得国际专利。但高考时语文和外语考得一塌糊涂，结果怎样？你会因为获得国际专利而给你加X分，但还是到不了本科线，于是，一个天才又被埋没了。而美国的体制就更鼓励个性化。率取一个人的时候，分数只是其中一部分，而且是历次考试的成绩，不是一次考试的成绩，而且，更注重专业课的成绩。如果你有什么突出的地方，尽管说，会得到充分的重视。美国学校培养的，是能为社会作出贡献的人，而不是善于跟着社会的脚步走的人。不同的个性，不同的人，都能为社会做出贡献，怎么中国人就不明白这个道理呢？想想看，在中国你如果想考研究生，先要笔试，如果笔试分数不过，一切免谈，因为你没有面试的机会。人才就是这样被埋没的。这就是我为什么不考中国的研究生，因为我知道，我的政治会考的一塌糊涂的。教育体制是这样，社会体制也类似，因为新一代是经过教育再进入社会的。人家不是说，进入社会几年，无论你有什么棱棱角角都会被磨平的。

最后一点，我觉得美国更注重于match，而不是good. 例如，你是一牛人，申请一烂校，可能被据，这是因为学校认为你太好了，如果你真的到他们学校读书，你不会满意的，就是说，埋没了你。这是Indiana University的CS的申请网页上的话。反过来，假如一美国学生申请CS，本来水平一般，不知为什么，收到stanford的offer，那么，如果这个学生认为，stanford太难了，他读不下来，他就会据掉，而不会因为stanford排名前3，就一定要去读。起码我是这种人。但我相信绝大多数中国学生都恨不得stanford给他奖。这就是为什么有人在美国读书会自杀。从全局来看，美国的这种观念更有利于资源分配。好的学生到好的学校读书，差的学生在差的学校也读的很开心，因为他们找到了最适合的学校，而不是好还是差的问题。假如说，在中国，高考报志愿能报N个，还不分批，不会因为报了别的学校就失去了机会（就好像申请美国学校那样，可以同步进行），还免费，我相信几乎所有中国学生的第一志愿都是清华或北大。他们是按照学校的排名，而不是合适程度来选择。不过也难怪，当初报志愿时，除了贴在学校墙上的几张介绍外，就再也没有资料去了解某学校了。

六、结束语

霍金说，宇宙就像一

[1] [2] 下一页