教师系统讲授知识的模式，为我国中学文科、理科课程教学长期采用。它是在传统的课堂教学模式（包括我国的长期师生授受、相传的教学模式、赫尔巴特和凯洛夫的教学模式等）基础上逐步演化而形成的。这种模式以教师为主导。教师按照学生认识活动的规律，有计划有目的地组织和控制教学过程，目的在于使学生掌握系统的基础知识和基本技能。
这一教学模式的基本操作程序是：
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诱导学习动机 |
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感知、
理解知识 |
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巩固
知识 |
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运用
知识 |
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检查
反馈 |
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这一教学模式特点在于：学生对所学内容从感知、理解到巩固，都是在教师领导下进行的；教师完全控制课堂，掌握进度，可以充分发挥主导作用和正面教育的作用；一位教师可以教授众多学生；学生能在单位时间内掌握较多的系统的信息。由于具有这样的优越性，讲授式当前在我国中学教学中仍然占主要地位，成为最基本的教学模式。它的缺点在于，学生易处于被动接受信息的地位，不利于发挥学生的主动性。但是，如果教师注意调动学生的学习主动性，启发他们积极思维，在一定程度上可以弥补这一缺点。