教育学教学大纲第九章学习评价

文章作者 100test 发表时间 2007:01:14 21:22:48
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第九章 学习评价
本章教学目的
1.认识学习评价的概念和功能；
2.理解学习评价的类型；
3.掌握成绩测评的理论和方法。
第一节学习评价的概述
一、学习评价的界定
二、学习评价的功能
（一）诊断功能
（二）反馈功能
（三）定向功能
（四）鉴定功能
（五）教育功能
三、学习评价的种类
（一）诊断性评价
（二）形成性评价
（三）总结性评价
第二节学习评价的基本手段——成绩测评（一）
一、成绩测验的类型
（一）成绩测验的含义
（二）成绩测验的种类
二、成绩测验的题型
（一）主观性试题
1.简答题
2.论述题
（二）客观性试题
1.是非题
2.配对题
3.选择题
4.填空题
三、成绩测验的编制
（一）确定测验的目的
（二）明确测验的范围和内容
（三）选定测验的题型
（四）草拟测题
（五）修正并选定测题
（六）准备标准答案
第三节学习评价的基本手段——成绩测评（二）
一、成绩测验的质量指标
（一）信度
（二）效度
（三）难度
（四）区分度
二、成绩评价的方法
（一）量化评价与非量化评价
1.量化评价
2.非量化评价
（二）相对评价、绝对评价与个体内差异评价
1.相对评价
2.绝对评价
3.个体内差异评价