《教育学教程》第十二章思考与练习

文章作者 100test 发表时间 2007:01:14 22:12:37
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思考与练习
一、基本练习题
（一）填空题
1.学生修学课程要把握好五个环节，即________、________、________、________、 ________。
2.学生做作业要把握好五个环节，即________、________、________、________、 ________。
3.精读是一种重要的读书方法，精读要把握五个要点：________、________、________、 _______、________。
4.略读是一种重要的读书方法，略读要把握五个要点：________、________、________、 ________、________。
5.观察的规律有：________、________、________、________、________、________、 _______、________。
6.记忆有四个比较大的方法，这就是：________、________、________、________。
7.思维的一般方法有：________、________、________、________。
8.在感知的基础上构建新形象的方法包括：________、________、________、________。
9.创造的过程可分为五个阶段：________、________、________、________、________。
10.类比发明法可分为：________、________、________。
11.模仿创造法可分为：________、________、________。
12.智力激励法可分为：________、________、________。
13.联想发明法可分为：________、________、________。
14.教师指导学生运用统摄法要把握的两个基本原则是：________、________。
15.理解法记忆的具体方式有：________、________、________。

（二）选择题（将每小题备选答案之一前的序号填入题目括号内）
1.预习对于学好课程是十分重要的，________。
A.在预习上要多花时间
B.预习的目的是对将要学习的教材做到心中有数
C.预习重在通读教材
D.预习时对教材的了解越详细越好
2.宋代教育家朱熹认为读书要“字求其训，句索其旨” ，这种方法属于________。
A.精读 B.略读
C.朗读 D.浏览
3.“一目十行”去读书，________。
A.毫无收获 B.在略读中必不可少
C.值得提倡 D.是一种不好的读书习惯
4.读书要由薄到厚，然后再由厚到薄，这是________。
A.由精读到略读的读书过程
B.由略读到精读的读书过程
C.由读得多到读得少的读书过程
D.由吸收得多到吸收得少的读书过程
5.对事物进行排列从思维的方法上讲属于________。
A.比较 B.综合
C.分析 D.概括
6.与抽象这一思维方法联系得最紧密的是________。
A.概括 B.综合
C.推理 D.归纳