教育学教学实施方案-第十一章

文章作者 100test 发表时间 2007:01:14 22:05:13
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第十一章 怎样上课

一、教学指导思想
通过本章学习，使学生明确上好一堂课的标准，并能根据这个标准学会评价一堂课的好坏；了解课堂教学艺术的主要内容；掌握课堂教学的基本技能。

二、教学建议
本章是前一章的后续与发展，在备好课的基础上上好课，是教学活动的基本要求。课堂教学是教学的基本组织形式，它占去了中小学生在校活动的绝大部分时间， 是实现全面发展的教育目的的主要途径。只有上好课，才能有效地完成教学工作的任务，通过教学促进学生的发展。因此，我们必须研究如何提高课堂教学的效益，在不加重学生的负担的前提下，使学生乐学、获得充分的发展。

本章共分为两节，第一节的主要目的是让学生明确什么样的课才算是一堂好课，并能根据这个标准进行评价。 第二节的目的在于让学生了解教学既是一门科学又是一门艺术，激起学生对教学艺术的钻研，同时也在于让学生掌握一些上课的基本技能，以增强从事教学工作的本领。所以本章的教学仍是侧重于学生的自主活动。教师讲授要注意详略得当，课堂讨论结合学生自学，要善于激发、引导与总结。

本章教学时数：4 课时。教师讲授与学生的讨论，实践与练习各占一半。

三、教学实施程序
（一）课堂讲授
1.课的类型和结构。
2.一堂好课的标准。
3.教学艺术的特点和功能。
4.课堂教学艺术。

（二）学生自学（本章学习参考资料）
1.一堂好课的标准。
2.为什么说教学是一门艺术。
3.课堂提问的四种心理效果。
4.课堂教学的体态语言。

（三）课堂讨论（参见本章实践与习题）
1.为什么说上课是教学工作的中心环节？
2.如何将课堂教学艺术贯穿于课堂教学的全过程？
3.什么样的课是一节好课？
4.为什么说教学既是一门科学又是一门艺术？
5.课堂教学中人体语言有什么作用？如何改进师生间的人体语言交流？

（四）实践与练习（参见本章实践与习题）
1.去中学见习，并分析、评价其中的一节课。
2.试讲，同学之间互相观摩（包括导入、讲授、结束、提问、应变、教态等技能训练）。

（五）观看教学录像
教学录像是中学的一堂语文课。
要求同学们要认真仔细地看并做一些听课记录，观看以后从以下几个方面进行分析：
1.本节课的类型、结构；
2.教师遵循了什么教学原则，采取了什么教学方法；
3.按照“一堂好课的标准”的几个方面进行评价；
4.按照“课堂教学艺术”的几个方面进行剖析；
5.你认为这个教师的教学有什么特点？有哪些成功与不足之处？