《教育心理学大纲》要点指导（十四）

文章作者 100test 发表时间 2007:01:14 22:49:01
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第十四章 教学测量与评价

第一节 教学测量与评价的意义和作用
一、教学测量与评价的基本概念（一般掌握）
二、教学测量与评价的分类（重点掌握）
三、教学测量与评价的功能（一般掌握）

第二节 教学测量与评价的方法与技术
一、标准化成就测验（重点掌握）
二、教师自编测验（重点掌握）
三、非测验评价的技术（一般掌握）
四、教学评价的结果的处理与报告（了解）