《我国的政党和政党制度》第四课时

文章作者 100test 发表时间 2007:01:14 22:59:09
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复习提问

（1）坚持中国共产党在社会主义现代化建设中的领导核心地位，其重要意义是怎样的？

（2）要把中国共产党建设成为社会主义事业坚强领导核心，首要的问题是什么？

（设计这两个题目，目是强调坚持中国共产党的领导核心地位，就必须要用邓小平理论武装全党，保证党在社会主义初级阶段的基本路线的贯彻执行。这正是本课时要讲的内容。）

导入新课

党的十五大的主题是：高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪。这就要求我们了解邓小平理论及其重要意义。

四、邓小平理论与党的基本路线（板书）

（这个知识主要介绍邓小平理论的有关内容，教师可边提问，学生回答，并作简单介绍时归纳。）

提问：

1）理论与实践的关系是怎样的？

2）什么是科学理论？怎样证明其科学性？

3）邓小平理论是怎形成的？

（请学生看书，教师做归纳。）

1、高举邓小平理论的伟大旗帜（板书）

（1）邓小平理论创立的依据。（板书）

任何科学理论都是来源于实践，都是建立在对诸多与其相联系的具体事物的分析上，必须是在与其相应在的实践中检验证明的符合实际的理论。比如，毛 泽东思想，就是从中国的国情出发，把马列主义普遍原理与中国革命具体实践结合起来的理论。同样，邓小平理论的建立有其广泛深刻的客观依据：第一，党的十一届三中全会以后，以邓小平为代表的中国共产党人认真总结建国以来正反两方面经验。比如，从1949年至1956年，新中国巩固新政权开展了“三反”、“五反”、“合作化”、“公私合营”都是符合我国当时国情的运动，当时国内的主要矛盾是阶级斗争 。这一阶段的我国社会，政治稳定，经济发展速度快。相反，1957年国内开始“反右派的政治斗争”，接着是“反右倾”、“四清”直到十年“文化大革命”。不顾当时我国的国情，中国的实际，错误地把阶级斗争严重扩大化，把阶级斗争作当作我国社会的主要矛盾。在这种极左的极端错误思想指导下，使我国社会主义革命和建设遭受严重挫折，特别是十年“文化大革命”，几乎葬送了我们的政权，到了亡 党亡国的境地。惨痛的历史教训使我们思索：什么是社会主义？怎样建设社会主义？对此必须有个清醒的认识。第二，研究了国际经验和世界形势。比如，最突出就是苏联解体和东欧巨变，共产党一夜之间把政权交到资产阶级手中，社会主义阵营解体，世界格局由两极向多析化转变，各国都在积极发展本国经济，壮大本国的综合国力。因为当前的国际竞争的实质就是指经济、科技为中心的国力。整个世界形势发展的总趋势是由紧张趋向缓和，由对抗转向对话。对这些问题，应该深思的是：状况表明：一具国家必须要有相当强大的国力才能在世界舞台上站得住脚，所以发展本国的经济是世界大趋势，而且还有一个和平的外部环境。第三，在改革开放的崭新实践中的探索。从党的十一届三中全会制定了改革开放的基本国策以来，进行了一系列的政治、经济、文化、教育、外交等各方面的改革，并进行多角度全方位的开放。随着改革开放的深化，以及借鉴其它国家改革开放的一些好的经验，结合我国初级阶段的基本国情，逐步从摸着石头过河到开始找到自己的建设的道路，从而创立了邓小平理论。从以上三个方面的客观依据来看，这一理论是建立在坚实的“一切从实际出发，实事求是”的基础上的，而不是主观臆造的。

（2）邓小平理论的主要内容。（板书）

（学生看书第77页黑体 字部分，老师作简要的分析。）

提问：

1）这一理论的主题是什么？

2）这一理论的内容包括哪几个方面？

（在学生回答的基础上，教师分析。）

这一理论，第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义，如何巩固和发展社会主义的一系列问题，用新 的思想、观点、继承和发展了马克思主义。

其主要内容：

第一，在社会主义发展道路问题上，强调走自己的路，不把书本当教条，不照搬外国模式，坚持实践作为检验趔的唯一标准，解放思想，实事求是，尊重群众的首创精神，建设有中国特色的社会主义。

第二，在社会主义发展阶段问题上，提出了我国还处在社会主义初级阶段，也就是不发达的阶段，这是一个上百年的很长的历史阶段。至于巩固和发展社会主义制度，那还需要更长很多的时间，需要几代人，十几代人，甚至几十代人坚持不懈地努力奋斗。我闪制定的方针政策必须要以这个基本国情为依据。

第三，在社会主义根本任务上，指出社会主义的本质（由学生回答），强调我国现阶段的主要矛盾（由学生回答，）这就决定了我国必须把发展生产力摆在首位，以经济建设为中心，推动社会全面进步。并指出判断各方面得失的标准（学生回答三个有利于），发展生产力必须建立在科学技术基础上。

第四，在社会主义发展动力上，强调改革是解放 和发展生产力，改革也是一场革命，没有改革，中国就不可能实现现代化，兴驻要进行经济体制改革，而且还要时行政治体制改革。（学生回答：我国经济体制改革的目标和政治体制改革的目标是什么？）