在培养学生观察力的时候，教给他们观察的方法，使他们学会观察，是很重要的。在这方面，教师应抓好下列各项工作：
要教育学生在观察之前做好必要的知识准备。观察前的知识准备愈充分，观察的效果就愈好；相反，观察效果一定不好。
要指导学生有计划、有步骤地进行观察。中、小学学生特别是小学低年级学生，无意注意占主导地位。他们往往容易为对象中的强烈刺激或他们感兴趣的现象所吸引，而忘记了观察的目的和任务。因此，教师应当指导学生制定好观察计划，要求他们严格按照计划、有系统、有步骤地进行观察，使他们养成良好的观察习惯。
要引导学生在观察时善辨多思。良好的观察品质是善于发现细小的但很有价值的事实。观察不等于消极的注视，必须进行积极的思维活动。因此，教师要根据知觉对象的特点引导学生开动脑筋，注意搜寻每一个细节，不要放过例外的情况，向它提出问题并试行解答问题。
要指导学生做好观察总结。观察告一个阶段后，要进行总结。总结时，学生可以检查观察的目的任务是否完成。总结的形式有书面的或口头的。通过总结不仅可以提高观察力，还能提高言语表达能力。