2009年教育硕士考试:教育学每日一练(6.23)教育硕士考试

文章作者 100test 发表时间 2009:07:12 20:22:19
来源 100Test.Com百考试题网


  名词解释
  成熟:个体的器官和整个系统的结构、功能随年龄而发展。
  环境:泛指个体生活其中,影响个体身心发展的一切外部因素。
  内发论:强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。代表人物有孟子、格塞尔。
  外铄论:强调人的发展主要依靠外在的力量,诸如环境的刺激和要求,他人的影响和学校的教育等。代表人物有荀子、洛克、华生。
  个性发展:是要在人的共同性的基础上,充分把的个别性表现出来,从而使每个人都具有自主性和独特性,实现生命的个体价值与社会价值。发展人的个性是教育的理想。  
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