河北省2006年10月高等教育自学考试教与学的基本原理试题自考

文章作者 100test 发表时间 2010:01:24 18:54:57
来源 100Test.Com百考试题网

2006年10月河北省高等教育自学考试
教与学的基本原理试题
（课程代码：0430）

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．与“缩小专家教师与新手差异”的研究发现相符合的做法是（）
A．为新教师配备指导教师
B．组织新教师与老教师一道说课、听课、评课
C．让新教师脱产学习
D．给新教师压担子
2．影响个体社会化进程主要依赖于自然基础、社会基础和（）
A．学校
B．家庭
C．实践活动
D．现有水平
3．下列各点中错误的说法是（）
A．IQ分数与学习成绩有显著的相关
B．IQ分数可以预测个人的性格特征
C．学生的情绪和动机对智力测验分数无影响
D．一个人的IQ保持相对稳定
4．国外的研究资料表明，教师的知识水平与学生的学习成绩（）
A．显著相关
B．无显著相关
C．决定作用
D．无决定作用
5．个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期的（）
A．童年期
B．少年期
C．青年期
D．老年期
6．根据现代认知心理学的研究结果，知识（广义的）和技能的关系是（）
A．知识与技能是同质的概念
B．技能是能力的表现，而知识不是
C．技能可以用知识来解释
D．知识和技能是迥然不同的两个概念
7．在知觉学习中提供反馈信息的作用是（）
A．激励学习动机
B．纠正错误的知觉
C．突出知觉对象特征
D．防止分心刺激的干扰
8．在背诵一篇短文时，一般两端的内容易记住，中间内容难记且易遗忘，这种现象的解释是（）
A．痕迹消退说
B．倒摄与前摄抑制
C．同化说
D．干扰说
9．精加工策略之所以能帮助我们记住所学内容的解释是（）
A．加深记忆痕迹
B．防止信息的相互干扰
C．索取线索
D．发现信息间的内在联系
10、桑代克曾做过一个实验：被试被蒙上眼睛后练习画4寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。其中适当的解释是（）
A．被试缺乏学习动机
B．练习过多，导致疲劳
C．被试不知道自己的练习结果
D．缺乏适当的反馈信息
11．下面是反馈的例子，请指出内部反馈的例子（）
A．小学生对老师说，他写字时手很酸痛
B．教练对运动员说：“豆腐乳告诉我，你的防护帽是否太紧？”
C．丈夫对妻子说：“你在汤里放的盐太多”
D．老师告诉学生，“两手侧平举时你的手举得太低”
12．“杀鸡吓猴”的教育效应最宜用现代心理学理论解释的是（）
A．强化原理
B．认知失调说
C．从众说
D．观察学习说
13．语文教学中的一个目标是：“通过课文的学习，学生形成地敌人恨、对人民爱的革命精神。”这个目标陈述的是（）
A．教师的行为
B．学生的行为
C．学习的认知结果
D．含糊的教学目标
14．运用符号标志技术促进学习的心理学依据是（）
A．它可以引导学生的注意和选择性
B．它可简缩教材
C．它适当增加了直观形象内容
D．它使教材结构更鲜明
15．成长性需要不同于缺失性需要之处在于（）
A．它是人类社会性需要
B．它在满足以后便会停止
C．它在满足以后能产生新需要
D．它不受外部诱因影响
16．动机的两种特性是唤醒功能和（）
A．指向功能
B．激发功能
C．驱动功能
D．需求功能
17．下列可以用从众理论解释的话例是（）
A．人们的言行往往“随大流”
B．在组织上“少数服从多数”
C．“人云亦云”
D．“人以群分”
18．如果学生希望教师具有精通教学业务、兴趣广泛、知识渊博、语言明了等特征，反映学生希望教师充当（）
A．团体的领导者
B．知识传授者
C．模范公民
D．纪律的维护者
19．告知学生关于其学习活动的进展情况及所取得的成绩的信息为（）
A．学习反馈
B．学习结果
C．学习进展
D．学习动机
20、“心理学是一门从哲学中独立出来的______的科学，它可以追溯到两千年前的古希腊。“类似这样的填空题的缺点是（）
A．答案不确定
B．要学生照教科书答题，导致机械学习
C．不能测验运用概念的能力
D．题目中保留的空格太少