[复习大纲]高考物理复习要“四化”

文章作者 100test 发表时间 2007:02:24 22:45:04
来源 100Test.Com百考试题网

　　高中物理知识点多、面广，不仅有许多物理概念、物理规律需要考生牢记，而且还有物理实验的方法原理与仪器操作、物理问题的分析与解决等，如何在有限的时间内完成物理高考复习呢?根据物理学科的特点，笔者认为高考复习必须做到“四化”．
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一、知识的序化
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　　“知识的序化”就是根据物理教材和《高考考试说明》，把中学阶段的物理知识一一罗列出来，进行有序地排列．物理知识序化的过程实际上是对物理知识进行系统的梳理．如果把高中物理的内容看做是一个完整的知识系统，那力、热、电、光、原子物理就是子系统，子系统又包含许多知识点，而各个子系统之间通过运动和能量相联系．由于平时教学我们把完整的知识体系化整为零，分解为一个一个知识点，结果造成学生头脑中知识杂乱堆积，没有形成完整的有序的知识结构，系统梳理策略就是把杂乱的知识进行梳理，使学生获得完整的高中物理知识体系．总复习时，教师应指导学生按知识的体系，先进行单元复习，形成小系统、子系统，然后再用基本规律和基本理论跨章节把各子系统综合，形成完整的知识体系．
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　　知识的序化必须要以扎实的物理概念为基础，以熟练的物理规律为主线，编织知识网络．第一轮复习时，教师在做系统梳理的基础上，要启发学生编织知识结构网络图．如运动网络图，质点受力和运动关系网络图，等等．编织知识结构网络图的目的是把杂乱的知识从无序转化为有序，因此系统梳理的主要手段就是编织知识结构网络图．编织知识结构网络图的原则是：按知识的内在联系，从一般到特殊，理清知识脉络，达到知识归类系统化，知识联系网络化．
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二、知识的内化
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　　“知识的内化”就是在知识序化的基础上把物理规律、概念、实验和物理问题进一步地消化，转变为自己的知识系统．知识内化的过程实际上是对物理知识进一步的理解后进行比较、归纳、总结的过程．物理总复习不能离开教材，特别是第一轮复习，学生一定要认真阅读教材，并且把知识内容进行比较、归纳、概括．阅读教材时既要抓住重点知识，逐句逐字推敲，弄懂来龙去脉，深刻理解，又要注意到课本知识的方方面面和边边角角，如阅读材料、注解、演示实验、插图等．阅读之后，把章节内容概括，去粗取精，把书读薄．特别是对于物理规律、定理一定要理解适用条件和应用范围．教师在指导学生阅读概括时，要注意几个原则：一是阅读要尽量读细读透，做到眼到、手到、心到；二是依据《考试说明》和大纲，紧扣知识点和重点；三是“削尽冗繁留清瘦”，突显物理的主干知识，力求概括内容简洁明了，便于记忆．
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　　对物理概念、规律进行比较是物理知识内化的重要形式．比如，有许多物理概念和规律容易混淆，而许多概念和规律又有联系，运用图表类比或其他形式，将这些既容易混淆又有一定联系的概念和规律进行比较，可以起到很好的复习效果．如电场和磁场、电场强度和磁感应强度、振动图象和波的图象、动能守恒定律和动能定理、氢原子的能级与地球卫星的能量关系、原子的能级与原子核能，等等．