日語句法分析突破（二）

文章作者 100test 发表时间 2007:03:14 18:52:29
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5-1、日語的格關係及格助詞可整理如下：
　　5-1-1（時間格）（に）
　　△六時に起きる。
　　△明日行く。表時間.此格助詞有時添加，有時不添加。所以「に」用括號括起來。
　　5-1-2（位置格）に
　　△机の上に本がある。
　　表位置。此格助詞和「ある、いる、出来る、分かる」等状態動詞一起出現.
　　5-1-3（場所格）で
　　△食堂で御飯を食べる。
　　表作動作的場所。此格助詞和「食べる、飲む、見る、勉強する」等動作動詞一起出現.
　　5-1-4（主體格）が
　　△机の上に本がある。
　　△山が高い。
　　△私は刺身が好きだ。
　　表状態動詞、形容詞、形容動詞的主體.
　　5-1-5（動作主格）｛が，で｝
　　△私が話しましょう。
　　△気象庁で大雨警報を出している。
　　表動作主。通常動作主格添加格助詞「が」；但是動作主如果是機關、國家等團體的場合用「で」。
　　5-1-6（心理位置格）に
　　△私に出来ることなら、なんでも致します。
　　△私には甘すぎる。
　　與表知覚、感覚、心理、能力等状態的動詞、形容詞一起出現.此格和動作主格不同。動作主格表示給與影響的一方；而心理位置格表接受動作影響的一方。總之，心理位置格指出述語的状態是在什麼「心理位置」顕現的。
　　5-1-7（直接受格）を
　　△コーヒーを飲む。
　　△動物園へ子供を連れていく。
　　為「直接接受動作影響格」的略稱.表直接接受動作影響的人或物。通常指物的場合居多。
　　5-1-8（受益格）に
　　△太郎が花子にチョコレートを上げる。
　　表從動作中受益的一方。
　　5-1-9（間接受格）に
　　△太郎が花子にお金を借りた。
　　為「間接接受動作影響格」的略稱.表間接接受動作影響的人。
　　5-1-10（道具格）で
　　△包丁で切る。
　　△バスで行く。
　　表動作進行時所用的工具、手段、材料。
　　5-1-11（起點格）から
　　△3時から会議を開く。
　　△東京から行く。
　　△九十円から一二○円に上がる。
　　表變化發生的起點；通常用於時間上、空間上及状態上。
　　5-1-12（終點格）まで
　　△学校まで歩く
　　△3時まで勉強した。
　　表變化發生的終點；通常用於時間上、空間上及状態上。
　　5-1-13（方向格）へ
　　△来年日本へ行く
　　表移動的方向。
　　5-1-14（歸著點格）に
　　△9時に東京に着く。
　　表移動的到達點.
　　5-1-15（變化結果格）に
　　△社会人になった。
　　表變化的結果。
　　5-1-16（目的格）に
　　△日本へ勉強に行く。
　　△遊びにいらっしゃい。
　　表動作的目的。
　　5-1-17（原因／理由格）で
　　△雪で電車が停った。
　　表動作的原因或理由。