2006中考名师报告会——化学

文章作者 100test 发表时间 2007:03:23 14:04:16
来源 100Test.Com百考试题网


解读《考试说明》

试卷结构与2005年相比有所变化,整个试卷取消了A、B卷,只分Ⅰ卷(为选择题)和Ⅱ卷(非选择题),其中化学试卷按50分钟的时间设置。难度与去年武昌课改区的试题难度相当。

从题型上看:试题的设计增加情景性,命题注重科学探究,注意了适度的开放性,为学生发展开放性思维提供空间,许多问题的答案并不唯一,而是可以从不同角度、运用多种方法予以解答。

从内容上看:对化学基本概念和原理的考查,从过去注重考查“是什么”转变为注重考查“为什么”和“怎么样”;对元素化合物知识的考查从“简单再现”转向“融合应用”;对化学实验的考查突破了以往单纯的考查实验基本操作、实验原理、实验步骤、实验现象等靠死记硬背得分的考试模式,重视考查学生对实验原理的理解,运用实验知识设计实验、分析解决新的实验问题的能力;对化学计算从“追求形式和数学化”的考查,转向具有“化学味”的反应事实、化学概念和数学方法模拟解决真实问题的计算形式和内容的考查。

备考建议

知识网络化、层次化、系统化

复习时,要学生理清知识脉络,建立知识间的内在联系,促使知识的规律化、系统化和结构化,并在此基础上突出主干,抓往重点。

重视情境创设

既要通过创设情境,将基础知识和基本技能的复习融入实际,在解决实际问题的过程中,加深对知识的理解和记忆;又要通过创设情境,培养学生运用化学知识和科学方法解决简单问题的能力。

重视问题设计

研究探究式学习方式。如针对重点内容设计开放性问题,引导学生多角度、多途径探求解决问题的方法,感悟知识间内在联系。

精选习题,提高练习质量

习题要做,但应重质量而不是数量,要帮助学生掌握解题规律,积累解题经验。要大胆放弃一些偏、繁、怪和无实际意义的题目,严格控制习题的难度和总量。

注意能力的培养

1、加强实验能力的培养。复习实验要重视基础,掌握常见仪器的规范使用、化学实验的基本操作、常见气体的制取、常见物质的性质等实验的基本要求;设法再现或回忆课本实验,加深对实验操作及其原理的理解。

2、重视思维能力的培养。以化学知识为载体,加强思维能力的培养,尤其要关注培养具有与化学学科特点有关的思维能力;要重视思维品质的培养,提高思维的敏捷性、严密性和整体性。

3、强化表达能力。在复习时,一要创设情境,将化学用语置于真实的情境中练习;二要选择典型问题,做好示范引导;三要改进复习方式,多给学生提供表达交流的机会。


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