陈:大家都希望通过培训,能学到多种表达的方式。但英文是这样的,任何一种语言都是这样的。语言学家们通过对很多语言的研究,归纳出一个现象,任何语言的规则都是有限的,什么概念呢?就是说,无论历史很悠久的汉语,还是什么少数民族或原始部落的语言,你细分析它的语法规则都是有限的,但是人恰恰是这样一种动物,能够用有限的规则去生成无限的句子。你观察孩子的时候,他哑哑学语的时候,是重复,他在重复大人说的东西,当他的重复到了一定的时候,他就开始会说他从来都没有听说过的句子。这就是说,积累——重复——到创造的过程。英语就象刚才说的,有无限的句子,作为老师有一个两难的地方,就是我到底是该教你如何道谢、还是如何致歉、如何抱怨,因为语言的功能太多了,我们所面对的场合常常是我们从来没经历过的,或者是你此时此刻经历过以后就再也不会经历了,这种情况是有的。我教写作文,这个题目我已经论得很透彻,大家也觉得可以到此为止了。但第二天的题目稍微有些变化,大家又觉得昨天学的东西好象都没用了,所以我到底教你到什么一个地步,才能让你很自如地面对各种场合的需要,从我个人的经历讲,我觉得是永远做不到的。我大学学了四年的英文本科,教了5年书,就是有9年的基础我才去英国进修。使馆的车把我们从机场接到使馆,办完相关的手续,我走出使馆的大门,才算第一次走入英国的社会。第一件事,是坐公共汽车。上车后我问到某个地方应该坐几路车,因为我知道这车大概朝那儿走,这个售票员就给我讲,我当时是一个字都没听懂,我的感觉用英文说就是“I thought I knew English”,这情况就是说,我经过了四年的学,5年的教,我仍然听不懂一个伦敦的售票员的话。所以很多人不明白,有人说,我从6岁开始学英语,小学、中学到现在已经学了20多年了,仍然无法面对很多情况。把这仅归咎于老师的方法和对语言的理解不当,也是不客观的。就象刚才说开车一样,就算你拿了驾照,可你没有车,即使朋友来让你开一把,你也是战战兢兢的,你永远也不会变得熟练的。所以,说到底,我的意思是,在中国这样一个语言环境里,英语的使用是极为有限的。在这样极为有限的环境下,我们刻意地去创造一些英语角这样的语言环境是有效的。但我们的学员面对的是IELTS这样的考试,针对这一考试,似乎我们的教、学都显得有些乏力。 王:比较有讽刺意味的一个事情是,我观察统计出来的考试成绩,对照我认识的考生,有些人没怎么太用心准备,反倒考试的分儿比较高。这个事情我觉得就特别值得思考一下。为什么会出现这样的结果,是不是你一定要刻意地去说些什么。
陈:说起态度,我不知道现在的考官有没有帮助考生端正态度的举动。过去的考官在考生进来以后,会先寒暄几句,告诉你It is an informal talk, a free talk, you can say anything you like. Don’t worry. If you make mistakes, i