“邓小平理论概论”试题特点和答题方法

文章作者 100test 发表时间 2007:07:23 12:50:51
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要学好《邓小平理论概论》，首先一定要掌握《邓小平理论概论》的教学体系，把握该课程教学内容的全貌，以及各章的分工及联系。

　　《邓小平理论概论》自学考试试题的特点，总的来说是题型较多、题量大、覆盖面广。高等教育自学考试应考者，首先应该了解本门课程试题的题型及其特点，以有助于临场考试的正常发挥。下面针对各种不同题型的特点、要求及应注意的问题，作简要的说明和分析。

　　（一）单项选择题

　　题量大，占总分比重大，达30%.单选题一般容易回答，应考者必须力争多拿分，这是能否通过考试的重要一环。但它覆盖面广，这就要求全面复习，切不可只抓重点。

　　如何答好单项选择题呢？

　　首先，必须认真审题，弄清题干要求回答的究竟是什么问题，有的放矢去选择正确项。对题干必须仔细阅读，全面分析，决不能粗心大意，马马虎虎看一下，就急忙去选择答案，否则十有八九要出错。如，题干是，“解决我国民族问题的基本原则是”，就应选择“坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣”这个正确项；如果题干是，“解决我国民族问题的出发点和归宿是”，就应选择“各民族的共同繁荣”；题干是“解决我国民族问题的基本政策是”，则应选择“实行民族区域自治制度”。这三题同样都是问解决我国民族问题，如不认真审题，很容易答错，丢分。

　　其次，要仔细辨认四个备选项，根据题干的要求找出其中一个“最符合题意”的正确项。由于单项选择题的正确答案只有一个，所以选两个或两个以上，肯定错了，不能得分。如，题干是“一切从实际出发，我国最大的实际是”，备选项是“A 人口多、资源相对不足；B 生产力不发达，发展不平衡；C 商品经济不发达；D 正处于并将长期处于社会主义初级阶段”。这四个备选答案都是当前中国的实际，但是最大的实际，只有一个，即“D.正处于并将长期处于初级阶段”。这才是我国制定路线、方针、政策，确定战略目标、战略步骤的出发点和立足点。所以D是正确项，A、B、C都是干扰项。一般来说，干扰项都应很模糊，初看起来有些模棱两可。

　　由上述可见，单项选择题虽容易，但必须认真审题，仔细辨认，否则也很容易丢分的。当然，有时也可以先将干扰项逐个排除，最后选出正确项。

　　（二）多项选择题

　　多项选择题能力层次要求比较高。它可以考查应考者的识记和领会能力，也可以考查其应用能力。它不仅要求应考者对基本概念、基本原理深入理解，而且还要求把不同章节的原理联系起来理解，做到融会贯通，并学会在实际中应用。多项选择题所要求回答的内容更广，除了包含对具有多层含意、几个要点的重大史实、重要会议、重要文献、基本概念、基本观点等确认和把握外，还包括对重要原理、理论的理解和把握，以及对一些重要现象、事物、方针、政策多层次、全方位的把握和理解。有些应作为简答题或论述题的内容，也可以作为多项选择题。如，“邓小平在十一届三中全会前后提出的重要理论观点有”：“党在社会主义初级阶段基本路线的主要内容有”：“按照有‘三个有利于’标准必须明确” ：“改革、发展、稳定的关系是”、“社会主义本质把我们对社会主义和认识提高到新的科学水平，主要表现在”：“我国独立自主的和平外交政策中的独立自主，主要体现”，邓小平说，“市场经济不等于资本主义，这说明”；等等。

　　要答好多项选择题同样需要认真审题，弄清题干要求回答的内容，有的放矢地选择正确项。如邓小平理论形成的历史条件和邓小平理论形成的国内历史条件所要选择的正确项就不同。其备选项有“时代主题转换为和平与发展”：“苏东剧变”等，前者是正确项，后者就成了干扰项。同样也必须仔细辨认五个备选项，逐个选出正确项或用排除法，逐个排除干扰项，最后确定正确项。由于每题有二至五个正确项，多答、少答都不给分，因而难度较大。在认真弄清题意及仔细辨别备选项的基础上，应果断地作出判断，符合的就是正确的答案，否则就是干扰项。在答题过程中固然不能毫无根据地胡挑乱选，但也不能总是犹豫不决。犹豫不决不但浪费宝贵而有限的考试时间，而且很有可能把原先选对的答案改错了。

　　多项选择题一般是10道题，每题2分，共20分。多项选择题虽然较难，在众多的备选答案中，要准确无误地选出若干个正确项，很不容易。但是，只要能根据考试-大纲的要求，认真学好教材，并掌握正确的答题方法，是可以取得较好成绩的。况且，在试题面前人人平等，难度对所有考生是一样的。即使你在多项选择题上多丢几分，也不必懊丧，争取在其他题上多拿分。

　　（三）简答题

　　简答题和论述题是属于主观性试题，应考者应该按照题目的要求，根据自己的理解来组织答案。简答题能力层次要求比较高，它一般考查应考者的领会能力，也可以考查其应用能力。

　　对此，必须认真审题，一定要搞清题意，准确地判断试题要求你回答的内容，然后再回答问题。切忌粗心大意，看错了题目，理解错了题意，匆匆忙忙地回答。这样势必造成文不对题。如问“为什么必须把社会主义初级阶段的两层含义统一起来认识和把握 ”，只答社会主义初级阶段的两层含义，没有把握试题要求重点回答的内容。如，试题问“ 党的十五大为什么要重新强调我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段？就不能平铺直叙地回答初级阶段理论的意义，而应当侧重回答，当前处于改革攻坚和开创新局面情况下的意义。