教师资格考试教育学指导：教育学与社会发展（下）

文章作者 100test 发表时间 2007:08:04 11:47:21
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学习目的与要求
　　教育不仅受制于社会发展，同时也作为一种能动的力量积极反作用于社会。学习本章的目的就是使学生在明确了社会对教育的制约作用的基础上，进一步认识教育对社会发展的积极促进作用、教育与我国社会主义现代化的关系及教育现代化的内容与价值追求。
课程内容
第一节　现代教育的社会功能
　　㈠教育功能的结构
　　教育的本体功能即教育的职能与教育的社会功能。教育的正功能与负功能。教育的显性功能与隐性功能。
　　㈡现代教育的本体功能
　　加速年轻一代身心发展与社会的进程——人的培养。人类精神文明的传递与继承—社会遗传。经验和人才的选择——科学筛选：经验的筛选与人才的筛选。
　　㈢现代教育的社会功能
　　教育的人口功能：教育可减少人口数量，是控制人口增长的手段之一；教育可提高人口素质，是改变人口质量的手段之一；教育可使人口结构趋向合理化；教育有利于人口迁移。教育的经济功能：教育能把可能的生产力转化为直接现实的生产力；教育是提高经济效益的重要前提；教育可为社会带来经济价值；教育还可以生产新的科学知识新的生产力。教育的政治功能：通过培养人为政治服务；通过思想宣传为政治服务；通过介入社会政治活动为政治服务；通过对受教育者的阶级或阶层选拔为政治服务。教育的文化功能：传承、选择、传播、创造。教育的科技功能：科学知识的再生产；生产新的科学知识新的生产力。
第二节　教育与社会主义现代化
　　㈠教育在社会主义现代化建设中的地位和作用
　　地位：战略重点、首要位置、百年大计、优先发展。
　　作用：促进科技进步；改善人口质量；提高劳动生产率；建设社会主义精神文明。
　　㈡教育现代化
　　教育现代化的概念。中国教育现代化的总体规划。教育现代化的三大表现。教育要适应社会的现代化：根据社会现代化的要求确定人才培养目标；与社会其他方面的现代化协调；教育现代化的取向要由社会现代化发展规范决定。教育现代化的内容：教育观念、教育内容、教育手段、教育方式、教育管理、教师素质的现代化。教育现代化的价值追求：教育的普及化、国际化、民主化、法制化、个性化、多样化、整体化、终身化。
考核知识点
　　㈠教育功能的结构
　　㈡现代教育的本体功能
　　㈢现代教育的人口功能
　　㈣现代教育的经济功能
　　㈤现代教育的政治功能
　　㈥现代教育的文化功能
　　㈦现代教育的科技功能
　　㈧教育与社会主义现代化
考核要求
　　㈠教育功能的结构
　　1．识记：教育的本体功能、教育的社会功能、教育的正功能、教育的负功能的概念。
　　2．领会：教育本体功能与社会功能的区别与联系。
　　㈡现代教育的本体功能
　　1．识记：人的社会化的概念。两种财富：物质文化与精神文化。社会遗传。直接经验与间接经验的概念。
　　2．领会：现代教育的本体功能。
　　㈢现代教育的人口功能
　　1．识记：人口素质的结构。身体素质的含义。衡量人口文化素质的指标。人口自然结构与社会结构的含义。人口结构合理化的内涵。
　　2.领会：教育的人口功能。教育控制人口增长的原因。教育对人口素质改善的原因。教育对人口结构改善的作用。教育对人口迁移的促进作用。
　　㈣现代教育的经济功能
　　1．识记：劳动力的内涵。舒尔茨教授的教育功能观与人力资本观。
　　2．领会：现代教育在现代经济发展中的作用。
　　㈤现代教育的政治功能
　　1．识记：教育的最基本的社会作用。教育为资产阶级政治服务的根本点。教育为无产阶级政治服务的根本点。
　　2．领会：教育为政治服务的共有形式与表现。
　　㈥现代教育的文化功能
　　1．识记：文化传承的含义。
　　2．领会：教育对文化发展的促进作用。教育对社会文化传承的实现方式。教育实现文化的根据。教育对社会文化传播的途径。教育对社会文化创造的形式。
　　㈦现代教育的科技功能
　　1．识记：“洪堡式”大学的传统。
　　2．领会：教育的科技功能。
　　㈧教育与社会主义现代化
　　1．识记：教育在我国社会主义现代化建设中的战略地位。教育现代化。中国教育现代化的整体规划与长远目标。
　　2．领会：教育对社会现代化的适应；教育现代化的内容；教育现代化的价值追求。
　　3．应用：运用现代教育功能的基本原理说明教育在社会主义现代化建设中的作用。 src="/teacher/JS/wxgg.js">