音像教材是根据教学大纲、教学方法要求，利用现代技术（主要是声、光技术）制作的承载教学信息的软件，如幻灯片、投影片、录音磁带、电影片、录像磁带、音像磁盘等。
音像教材20世纪初开始进入教学领域。
1．音像教材特点与功能
音像教材能为学生提供视觉的、听觉的，或同时提供视觉听觉的信息；能以活动的图像，系统地呈现事物变化发展过程，能调节对象的时间要素，将缓慢的变化或高速的动作，清楚地表现出来；能将物像扩大或缩小；能舍去事物非本质因素，突出对象本质特征，并有速效性、同时性、广泛性等特点。由於有以上各种特点，因而具有两方面功能。
①不受时间、空间限制地将教学内容上所涉及的事物、情景、过程，再现给学生。
②向学生提供代替性的经验，使抽象概念半具体化，具体事物半抽象化，从而使教与学比较容易。
运用音像教材可以提高教学质量，增进教学效率，扩大教学规模。
2．音像教材在教学中的应用
在教学活动中，音像教材的使用需借助于相应的设备，即用以储存和传递信息的教学机器，如录音机、幻灯机、投影器、电影机、录像机、电子计算机等。
音像教材在教学领域有多种应用模式。
①辅助模式教师借助音像教材向学生传递信息，师生交互反馈。一般在课堂中采用。
②直接模式学生直接学习音像教材，并从中得到反馈，不需教师做中介。如电子计算机辅助教学。
③循环模式学生学习音像教材，通过教师作出反馈，这多在自学辅导和远距离教学中应用。特点是电视、广播授课、函授、面授结合。
在课堂教学中使用音像教材的方法有演播法和插播法。
演播法：教师主要借助音像教材传达教学信息，该法完整的工作步骤如下。
①提示演播前向学生说明片带名称；简介内容和视听目的要提出视听时思考的问题。
②播放播放过程中可作必要解说。
③讨论播后讨论，或有重点地进行巩固提问。
④小结由教师或学生作出。
⑤布置适当作业
插播法：教师讲授中穿插播放音像教材的有关片断，可按讲解──播放──讲解──播放──小结的步骤进行。