初中语文:《咏雪》教案

文章作者 100test 发表时间 2007:01:14 22:25:57
来源 100Test.Com百考试题网

一、 以冰心赞美儿童的诗导入课堂。


你还记得那些智慧儿童的故事？如：司马光砸缸的故事大家听过吗？如果你们遇到同样的事情，你会怎么处理呢？


（导入老套而生硬，没有激发起学生的学习欲望。）


能不局限于故事本身，有自己的创见更智慧。


二、 翻开课文，可以说说我们平时怎么学文言文的吗？


三、 导读《咏雪》——“学会”


介绍《世说新语》。


生读课文。


文中有几个多音字，你知道吗？


生：“差”有四种读音，这里应该读第一声，是差不多的意思。


四、 读准字音——读顺。正音。


五、 读准节奏——读懂。


“谢太傅/寒雪日/内集”怎么划节奏？


分组读一读。


生试读。


重点分析后两句的节奏。


（是“王凝之/妻也”，还是“王凝/之妻也”。学生是无法判断的，必须提供相关资料。）


六、 读出韵味——品味。


找出你觉得最有意思，最有情趣的语句，摇头晃脑地读，读出语气，读出韵味；并说说你喜欢的原因。


（有老师说“摇头晃脑”不是要求的，而是要营造一个氛围，这是很有见地的意见。）


你最喜欢其中的哪些语句，试着读出韵味来。


一生认为“撒盐空中差可拟”要比“未若柳絮因风起”好。老师不置可否。


（怎么能肯定“撒盐空中差可拟”比“未若柳絮因风起”好呢？即使要从形容下雪籽的角度给于肯定，也应该由学生讨论而得出。


古诗词中的雪。


（引用略）


以上诗句中，作者是把哪些事物比作雪的？