教师说课指导：《上枢密韩太尉书》

文章作者 100test 发表时间 2007:01:14 23:23:21
来源 100Test.Com百考试题网

　教学目的

　　1朗读背诵文言课文。

　　2.积累一些文言实词和虚词。

　　3.理解文章大意，学会翻译文言文。

　　重点难点

1.重点

1）朗读背诵文言课文。

　2 ）积累一些文言实词和虚词

2.难点

1）翻译文言文。

　2）理解文章大意。

　　教学时间

二课时教学过程

第一课时

一、预习

1.查字典，读准下列加点字的读音。

　　溢（yi4） 嵩山（song1） 汨没（gu3）华山hua4）

　　宫阙que4 仓禀（lin3） 苑囿（yuan4 you4）

　　翰林（han4）恃（shi4）惮（dan4）

　　2.查字典，对照课文注释，翻译课文。

　　二、导入

　　1.作家作品简介。

　　本文选自《栾城集》作者苏辙（公元 1039一 11 12年人字子由，号颖滨遗老，又号栾城，宋朝眉山人。他是苏拭的弟弟，有“小苏”之称，为唐宋八大家之一。

　　2.题解

这是苏辙写给韩倚的一封求见信。韩琦是北宋著名的军事家、政治家。1040年任陕西安抚使（地方军政长官）与范仲淹同时登用。

　　1045年范仲淹罢官，他也自请离朝。宋仁宗嘉祐年间入朝任枢密使，神宗时为宰相。枢密使执掌兵权，位同汉代的大尉，所以称韩太尉。

　　1057年，苏辙年十九，与其兄苏轼一同考中进土，因年轻，不愿做官，请求回原籍以后待选。这时，他给韩琦写了这封信求教。

　　三、正课

　　 l.朗读课文，注意读音准确，节奏分明，语气流畅，感情充沛。

　　2.请学生翻译第1段，注意以下词语的解释。

　　[执事]指太尉左右执役的人。称执事，表示尊敬太尉，不直接称呼对方，只称左右侍从。

　　[生］平生，生性。

[好]hao4.喜欢。

　　[之］指代“为文”，做文章的道理。

　　[气］精神、气质。

[形］表现。

　　[养］修养。

[致］获得。

　　[浩然之气]浩大刚直的精神气质。

　　［宏博］广大。

　　[乎］于，在。

　　［称］hgn本称，才当。

　　［豪俊］豪杰。

　　[疏荡］洒脱畅达，放荡不羁。

　　［奇气］奇异的气度。

　　[岂]难道。

[尝］曾经。

[充］充满。

[中］内心。

　　[羽］表现。

[腺］外表。

　　[见］同“现”，显现。

　　3.请学生翻译第2段，注意以下词语的解释。

　　［生］出生。

［有]同“又”，表余数。

　　 [其］指代自己，译为“我”

[与游］结交、往来。

　　［邻里乡党］古时五家为邻，二十五家为里，五百家为党，一万二“五百家为乡。

　　[自广］扩大自己的

[百氏］指先秦诸子百家。

　　[汨没］埋没。

　　［舍］舍弃“百氏之书”。

［去］离开家乡。

　　[故都］指秦都咸阳，汉都长安、洛阳。

　　[恣]纵情，无拘束。

　　[慨然］感慨万端地。

[想见］想象。

　　[京师］指北宋京城沛梁，在今河南开封。

　　[宫阙］宫殿。

[仓回］仓库。

　　[池］护城河。

[范面］养殖禽兽供皇帝游猎的园林。

　　[巨丽］宏伟壮丽。

　　[宏辩］雄辩。

　　[秀伟]秀美，魁梧。

　　[游］交往。

　　[才略］才学谋略。

[冠］超出，此处意为天下第一。

　　[恃］依赖。

　　［惮］4怕。

［发］作乱。

　　[人］在朝庭。

[则］就像。

　　[出］在边境。

　　[未之见］动宾倒装句。未见之。没有见到您。

　　4.请学生翻译第3段，注意以下词语的解释。

　　[且未］句首发语词，表示下文发议论。

　　[不志其大］没有立下大志。志，立志。

　　[何为］何用，有什么用处。

　　[以为］认为……而（感到遗憾人[贤人］指太尉。[光沼］丰采、神采。

　　[自壮］自强，使自己得到提高。

　　［尽］穷尽，遍览

［大观］丰富多彩的景象，这里包括山门名胜和贤人名流。

　　5.请学生翻译第4段，注意以下词语的解释。

　　[通］通晓，熟悉。

[吏事］为政做官之事。

　　[向］以前。

　　[有取］求取，谋取。

[斗升之禄］指一官半职。

　　［所乐］乐意做的事。

　　[赐归］经皇帝批准回乡。

　　[待选］等待朝庭选用。

　　[优游］从容闲暇。

　　[益治］进一步钻研。益：更加。

　　［苟］如果，假使。

　　[辱教之］屈尊教导我。这是一种谦逊的说法。

　　6.请学生翻译全文。

　　7.朗读全文。要求熟读，琅琅上口。