语文说课指导：一定要争气

文章作者 100test 发表时间 2007:01:14 23:28:36
来源 100Test.Com百考试题网

一、教学目标
1、能有感情地朗读课文，重点读好课后作业第2题中的两个句子，并体会句子的意思。
2、学会本课13个生字，掌握“偏僻、勉强、资助、尝试、实践、熟练”等词语；理解“才”在本课几个句子中的意思。
3．复习巩固用把意思相近的段落归并在一起的方法给课文分段。
4、了解童第周青年时期发愤学习，勇攀科学高峰的事迹，培养学生的爱国主义情感。
二、教学重点与难点
教学重点：通过体会童第周当时的思想感情，有感情地朗读课文，重点读好课后作业中的两个长句子。
教学难点：
①体会两句话不同的思想感情。
②理解“才”在不同句子中的不同含义。
三、教学准备
录音机，课文录音磁带。
四、教学时间：3课时
第1课时
（一）教学目标
1、学会本课13个生字，理解“偏僻、勉强、资助”等词语的意思。
2、复习巩固用把意思相近的段落归并在一起的方法给课文分段，理解课文第1段。
3、初步了解童第周发愤学习、勇攀科学高峰的事迹。
（二）教学过程
1．谈话揭题。
（1）出示课题。2、一定要争气
看了课题，请你说说题中的中心词是什么？ “争气”是什么意思？该用什么语气读？文中写谁“一定要争气”？他为什么要“争气”？
（2）简单介绍童第周。
童第周是我国著名的生物学家，他为了新中国的富强放弃了国外优裕的生活，勤奋工作三十多年，为我国的分子生物研究跨入世界先进行列，作出了很大的贡献。这篇课文讲的是童第周青年时期的事情。
2．带上面的问题听课文录音，了解课文内容。
3．自学课文。
（1）读通课文，生字多读几遍，记记字形。
（2）划出生字所在的新词，用查字典，联系上下文的方法理解词义，完成课堂作业第1题。
4．检查自学情况。
（1） 认读生字词，正音，重点指导：础 授 贫
认读多音字：降、强、差
偏僻 基础 期末 平均 勉强
资助 贫穷 熟练 尝试 实践
（2）运用工具书或联系上下文理解“偏僻、勉强、资助、发奋、尝试”的意思。
（3）比一比，口头组词。
末（ ） 勉（ ） 贪（ ） 僻（ ）
未（ ） 免（ ） 贫（ ） 壁（ ）
5．指导分段。
（1）再读课文，思考课后问题1：课文写了童第周哪两个时期的事？哪几个自然段是写同一件事的？
（2）要求按童第周的童年时期、中学时期、留学期间的时间顺序把课文分成三段。
（3）交流、反馈。
第一段：（第一自然段） 第二段：（第2、3自然段） 第三段：（第4、5 自然段）
6．学习课文第一段。
（1） 指名读第一段。有几句，每句讲了什么？重点讲什么？
（2）比较句子：
A童第周一面帮家里做农活，一面跟父亲念点书。
B丁丁一边听音乐，一边看书。
讨论：“一面……一面……”和“一边……一边……”在用法上有什么不同？
（“一面……一面……”是指在一个较长的时间内，有时做一种事，有时做另一种事；“一边……一边……”是指在同一时间干两件事。）
（3）联系上下文思考：童第周童年的穷苦生活会关系到什么？（家里穷，无法学习，所以文化基础差。）
（4）齐读课文第一段。
7．完成课堂作业第2题。