《小猫钓鱼》教学设计之一

文章作者 100test 发表时间 2007:01:14 23:17:55
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第一课时
　　教学任务：
　　l．交待本课训练重点：学习写一句通顺的话。
　　2．初读课文，读准字音。
　　3．初步了解每个自然段内容和课文内容，标出自然段序号。
　　4．练习把课文读正确。
　　5．质疑。
　　教学过程：（略）
　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学要求：
　　1．理解课文内容，使学生知道只有一心一意才能把事情做好。
　　2．从课文中学说，“谁，在什么地方，做什么”的句子。
　　3．能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
　　4．在理解的基础上，有感情地朗读课文。
　　5．培养学生发现问题，解决问题的能力。
　　教学重难点：
　　重点：从课文中学说“谁，在什么地方，做什么”的句子。
　　难点：结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
　　教具准备：
　　投影片、图片
　　教学过程：
　　一、复习导入：
　　1．认读字词。
　　2．自由读全文，回忆上节课遗留的问题。
　　二、新授：
　　（一）根据质疑情况逐段理解课文内容：
　　1．学习第一自然段
　　（1）课文写了谁？他们在做什么？你是从哪知道的？读一读。
　　（2）提示：这句话写的是：谁，在什么地方，做什么？（随学生回答，贴图、板画）
　　（3）看图说一说，谁，在什么地方，做什么？（ 运用语言）
　　（4）自由读第一自然段（体会句式）。
　　2．学习第二、三自然段
　　（1）小花猫开始钓着鱼了吗？为什么呢？自由读二、三自段。
　　（2）看图理解小花猫是怎样钓鱼的。
　　（3）自由读这两个自然段，体会小花猫为什么钓不着鱼。（4）小花猫的心情怎样？（板书：没钓着）
　　3．学习第四自然段。指导有语气地朗读。
　　4．学习第五自然段
　　（1）自读。想：猫妈妈说了几句话？每句话说了什么？
　　（2）你理解这两句话吗？（再次质疑）
　　（3）根据学生质疑情况，结合第二、三自然段，理解“怎么能钓着鱼呢？”、“钓鱼就钓鱼”、“三心二意”等词句。（板书：三心二意）
　　（4）指导朗读，体会猫妈妈的话的含义。
　　5．学习第六、七自然段
　　（1）小花猫听了猫妈妈的话，是怎么做的？结果怎样？自由读六、七自然段，分组讨论。
　　（2）看投影，理解怎样做是一心一意钓鱼。（板书：一心一意）
　　（3）看图，理解“钓着了一条大鱼”（师板书：钓着了。板画：一条大鱼）
　　（4）指导有语气的读这两个自然段。