《北京天安门》教学设计之一

文章作者 100test 发表时间 2007:01:14 23:17:59
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课　　题
教学内容 3 北京 天安门 课时 2
教学目标
（情感、知识、技能） 1、知道北京是我国的首都，天安门在北京。初步培养学生热爱北京、热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。
2、学会本课6个生字：北、京安、门、前、升；认识宝盖头，认识上下结构；理解北京、天安门、前、红旗、升等词语的意思；认识逗号，进一步落实句号和句子。
3、学会正确朗读和背诵课文。初步学会用“什么是什么”和“什么有什么”的句式说话。
重 点 生字和词语的掌握和两种句式的训练。
难 点 “什么是什么”的句式训练；字形难点：北、前、升；字音难点：京、前、升。
教具准备 生字卡片、磁带、录音机、投影片
教 　学　 过　 程
时　间 备　注
　　第一课时
　　（一）、课时目标：
　　1、看图说话，知道天安门在北京，北京是我国首都。
　　2、课文，学习生字；认识宝盖头，理解词语：北京、天安门。
　　3、会增强书写生字，初步学会句式“什么是什么”。
　　（二）、教学过程：
　　一、复习检查
　　1、指名组词读熟字：女、口、月、我、爱、国、你、是、们、小。
　　2、指名读带调的韵母
　　3、做游戏，认读生字。
　　二、看图说话，引出课题。
　　1、听歌曲《我爱北京天安门》，边提高歌曲，边看投影。
　　2、听后后看图说话：
　　（1）、图上画的是什么地方？
　　（2）、你知道天门在什么地方？
　　（3）、北京是我国的首都。党中央、国务院都在北京。
　　　　　练习说话：北京是我国的首都。或者：我国的首都是北京。
　　（4）、天安门前广场上飘着什么？
　　（5）、连起来说说图意。
　　3、引出课题：今天我们就来学习第3课：北京 天安门
　　　　教学生字：北、京、安、门。齐读课题。
　　4、告诉学生这节课的学习目标，比谁学得好。
　　三、初读课文，学习生字。
　　1、示范读课文。
　　2、学生自由读课文：（1）拼拼读读，读通句子。
　　　　　　　　　　　 （2）圈出生字，想个办法记住它。
　　3、指名读生字卡片，正音。
　　4、学生字：（1）字音难点 北京 “北”还可以和谁交朋友？“京”说说你用什么方法来记住它？
　　　　　　　 （2）认识“宝盖头”跟着老师说说它的笔画顺序。认读“安”看看说说这个字是由哪两个部分合起来的？
　　　 像“安”这样由上下两部分合起来的字着种结构就叫上下结构的字。回忆哪些字是上下结构？
　　　　　　　 （3）门、升 请你好说说这两个字你用什么方法来记住它？
　　　　　　　　　　门：进行口头组词：大门、门口、门前、前门、木门
　　　　　　　 （4）前：读准三拼音。重点进行字形的指导。
　　5、指名读课文，并进行评议。
　　四、巩固复习
　　1、认读生字卡片，指名读，说好所写时要注意些什么？
　　2、口头填空：北京是（ ）。 天安门是（ ）。
　　3、指名书空：北 京 前
　　五、指导书写